autocad范文10篇-尊龙凯时最新

autocad范文篇1

随着现代生活水平的快速提升与计算机科学技术迅速的发展，当人们逐渐解决了购房问题后，城市住宅进入了一个新的阶段，购房者对于室内设计提出更高要求。室内设计不再是单一地合理利用房屋内部空间简单的视觉呈现，而是以健康、安全、舒适、美化的室内环境为目标，向着精神层次上的满足与对现代美追求进发。autocad作为计算机辅助设计软件，具备强大、灵活的绘图与编辑功能，已经成为取代传统手工绘图的优秀室内设计软件之一。

2autocad软件在室内设计中的应用优势

2.1耗费精力较小，易修改。传统手工绘图设计人员经常要使用各种颜色各种型号的绘图笔及三角板、直尺、量角器等工具，如果图形需要修改会使图面显得脏乱。而且图纸不利于以后团队之间的传递与更改，使用autocad软件能真正做到方便、整洁、清洁、轻松。2．2设计高效性与方案的通用性。只要autocad软件以dwt格式保存，团队与个人的电脑就可以使用autocad各种版本打开并修改。不同团队之间的如果有相似的户型设计方案，可进行“复制，粘贴”工作后进行灵活修改。2.3方便资料存储与共享。在计算机存储技术普及后，人们使用硬盘、u盘为载体保存资料，也可以使用计算机网络作为平台相互交流共享。cad自动备份的文件夹，一般文件关闭以后，备份自动消失了，目前结合百度云自动备份，无论什么时候的版本都可以找到，还可以进行移动办公。

3autocad软件在室内设计中的应用和实施步骤

3.1设置绘图环境。在绘制设计图时应该遵守行业制定的设计规范，在绘制平面图前首先将绘制单位设置成行业默认的毫米，常用的绘图比例是1:1，单位设置是否正确关系到图纸的通用性；设置绘制界限可以更好地帮助制图者控制设计图；最后还要设计图层，“图层”的设置可以方便图形管理。3.2绘制户型框架图。首先绘制草图，获取真实数据。使用激光测距仪进行测量后手绘草图并标注房屋的各种数据。测量顺序可从大门的一边开始按房屋墙体顺序依次绘制，房梁、房屋高度、承重墙等重要部分需要特别标注。其次利用autocad将草图转化为计算图形。使用“xr命令”或点击“插入”按钮，选择“附着图像”按钮，把画好的草图加载进autocad软件。使用auto-cad软件中的“缩放”命令，点击草图后在命令栏中输入“草图数据/测距数据”，再点击回车按钮就可以得到与草图相等的长度比例。使用“辅助线”工具和“偏移”，工具做出轴线后依次画出户型墙体线。在制图前期可选择使用红色或点段线这样明显的颜色和样式作为轴线，绘出房屋户型骨架。墙线是整个图最外层的线段，因此我们可以在图层设置中把用于墙线的线段加粗，使得墙线在视觉上显得更加厚实。使用多线设置，调节好多线比例后沿着已经绘制好的轴线先按顺势画出一段墙线后在补充内部墙线。使用“修剪”、“延伸”、“平移”等命令处理墙线在重合处多余的线段。门窗的绘制是平面图形绘制中不可缺少的一部分，可以设置较细的线段作为门窗标识，根据草图上窗户大小、门开方向进行绘画。如果户型中有拉门、单扇门、双扇门等特殊类型门，应灵活应对，按照客户特殊需求进行标注和设计。3.3标注与整理。经过以上步骤，一个简单的平面图就完成了一半，接下来应对平面图进行标注和整理。合理设置“标注样式”，标注时应遵循标注与标注之间互不干扰、不重叠，一目了然的标注规则。使用“多行文字”或者“单行文字”在对应的屋室标注出客厅、厕所、卧室、厨房、阳台等文字，并调整大小。如图1所示。3.4与业主沟通并拿出设计方案。泉泰佳苑户型相对于一般老户型在客厅设计做了一些调整，但这并不能解决这样小户型的“通病”，即卫生间和厨房一定程度阻挡光源进入和门垛设计不合理等问题。经与业主协商后做出以下整改：（1）整体户型设计方向定义为现代风格单身公寓，在材料上，首选铁制构件、铝塑板或合金材料；在设计上强调功能性设计，线条简约流畅，色彩对比强烈，把机构组织暴露在外，注重室内外、整个房间的沟通与搭配；在颜色上，多用白色、灰色作为主基调色，并搭配其他颜色的家具，表现个性及张力。（2）卫生间和厨房门垛重新设计，为增强阳光进入客厅，厨房门墙选择透明或半透明材料并充分利用两面810mm窗口尽量使下午阳光照射面积站客厅面积一半以上。大量使用钢化玻璃、不锈钢等新型材料作为辅材。（3）牺牲浴室空间，洗手盆外置增强客厅空间感。（4）取消阳台一端短墙，增强早上太阳光进入客厅。如图2所示。3.5家具摆放效果图。在客户对家具没有特殊要求的定制款式下，可选择先放置卧室中的床、客厅中的餐桌、厨房中的灶台等一般主要性家具。在绘制过程前需要测量客户家具用品的尺寸，其次是电脑电视柜等方便移动的家具在摆放在相应的位置，使得屋内剩余空间在放入家具后能直观地让客户看出来。3.6绘制水电线路。规划图水电线路贯穿整个房屋的内部结构，合理的布线对以后的装修有着直观重要的帮助。在户型框架绘制完成后可“复制粘贴”一份单独进行绘制标注。水路标识可以使用较粗的蓝线或红线，从房屋外部进入贯穿厨房、厕所、阳台。在厕所中可使用较粗的红线延伸至洗手盆和浴缸模块上表示热水管路，阳台可用较粗蓝线表示冷水管路，厨房水路可各用一般颜色表示通用管路。电线路则可用红点表示开关处线路也可使用曲线，并另画一张表格表示开关种类和控制地点，必要时应绘制图例。3.7绘制地面铺装图。使用填充命令在规划好的空间内填充图案代表不同区域索要铺设的地板材质，使用自定义按钮进行填充图案规格编辑，使用制定填充原点可是填充图案从可想部分开始填充，将碎砖小砖放在角落或有家具遮挡位置，从而解决碎砖摆放不美观问题。3.8绘制图框和标题栏。在完成绘制后围绕整个设计图绘制图框，并在右下角用表格形式绘制标题栏。将绘图名称、绘制人员、绘制时间等必要信息认真注写，方便审查和施工，并作为数据存在电脑中以便以后使用。3.9打印打印前墙线、家具、文字、尺寸标注、材料填充等的线条应由粗到细、由黑色到灰色的进行设置。图纸在输出打印时按照制图规范能够由线型的粗细和灰度变化表现出3到4个层次，从而使图纸具有层次感。线型粗细和灰度的打印设置还能够直观突出设计空间的主次和分隔情况。3.10效果图渲染修改完成的autocad平面户型图可以加载到3ds-max中进行渲染，经业主认可后签字，即施工开始。渲染时应着重体现使用cad软件修改后的户型后光线照射效果，关掉影响主要光源的其他环境因素，使得修改效果显而易见。

4结语

如今室内设计业仍是一项很有发展前途的事业，但存在制图不规范和难以快速融入公司作业中。目前因为缺乏良好的制图习惯，很容易将规范和标准忽略掉，从而导致设计师绘制出的图纸不符合行业标准。为了更好地使用autocad这一设计软件，作为设计师既要精通各类命令还要熟知设计行业各种规范和标准，这样才能成为一名合格的设计师。

参考文献

[1]张丽.室内效果图的计算机表现技法之教学要点浅析[j].文艺生活,2016,(10).[2]马立杰.autocad室内装潢设计.人民邮电出版社,2013,(11).

[3]蒋建,武阳欢.巅峰信心法----室内设计专业cad教学新思路.

autocad范文篇2

中职教学主要是为社会培养应用型的人才，因此在具体的教学活动中要突出职业特色。中职《autocad》课程教学的目的就是让学生通过对这门课程的学习，从而能够掌握和应用绘图的一些方法和技巧，具备一定的计算机绘图技能。但是，从实际的教学情况来看，中职《autocad》课程的教学效果并不明显，没有达到让学生掌握这种技能的教学目标。在中职《autocad》课程教学中，仍然存在着不少问题。具体来讲，主要体现在以下几个方面：

1.1《autocad》课程的教材问题

在很多中职学校，《autocad》课程教学中使用的教材存在着一定的问题。《autocad》课程教材主要分为两类。一种是以讲解autocad技术的基础知识为主。这种教材过分强调理论知识，缺少实例，不利于培养学生实际动手操作的能力。而另一种教材则主要以具体的实例操作为主，对于autocad技术理论知识的讲解则比较少。这种教材有利于增强学生的实际操作能力，但是，学生对于相关的理论知识并不熟悉。虽然中职教育以培养应用型人才为教学目标，但是，学生只知道操作，理论知识完全不懂也是不行的。所以，在中职《autocad》课程教学中，学校和教师对于教材的选用要重视，选用的教材既要有实例操作部分也要有相关理论知识的介绍，这样，培养出来的学生才能满足现实的需要，适应时展的需要。

1.2《autocad》课程的教学方法问题

我国传统的教学方法就是以“教师讲，学生听”为特点的满堂灌的教学方式。对于有些理论性比较强的课程，这种教学方式也许能够受到良好的教学效果。但是，《autocad》课程是一门实用性很强的技能课，传统的教学方式就不是十分适合这门课程教学了。但是，在我国很多的中职教学课堂中，对于《autocad》课程，仍然采用传统的满堂灌的教学方式。中职的很多学生底子本来就不太好，学习积极性也不是很高。这种教学方式让学生感觉到教学课堂索然无味，学习兴趣比较低，而且也不利于学生创新能力和实际动手操作能力的培养，严重影响到这门课程的教学效果。因此，改变《autocad》课程的教学方式也是目前中职课堂教学中一个亟需解决的问题。

2中职《autocad》课程教学的改进措施

针对目前我国中职《autocad》课程教学中存在的问题，我们必须采取一些相应的措施，从而改进《autocad》课程教学现状，具体措施如下。

2.1《autocad》课程教材的改善

针对《autocad》课程教学中的教材问题，我们可以从以下三个方面着手进行处理。（1）处理好教材内容中理论和实例操作的问题正如上面所述，很多中职《autocad》课程教学中使用的教材太过于偏重一方面，有的教材偏重于autocad技术的理论知识介绍，有的教材则偏重于autocad技术的实例操作实验，而理论知识和实例操作兼顾的教材则很少。面对这种情况，学校和教师在编写或者选择《autocad》课程教材的时候就要高度重视，编写或者选择一些既有理论知识又有实例操作的教材。只有选择了合适的教材，才能有利于《autocad》课程教学工作的开展，才有可能收到比较好的教学效果，从而有利于培养出满足社会现实需要的应用型人才。（2）处理好教材内容的专业性问题现在，中职学校的很多专业都开设了《autocad》课程，并且大多数也只讲授计算机二维绘图部分，而计算机二维绘图只是《autocad》课程中的一部分。《autocad》课程的这种教学情况不能很好地促进学生专业的发展。《autocad》课程除了计算机二维绘图，还包括三维实体的建模与编辑，autocad软件二次开发的一般方法等多个内容。各个专业的教师要根据本专业的特点，从本专业的实际出发，从而选择不同的《autocad》课程教材，并且对教材中的内容有选择地进行侧重点的教学。这样一来，各个专业的学生就能学到与自己专业相关的autocad技术，从而增强学生的专业性。（3）处理好教材内容的时效性问题随着社会经济的发展，教材也要不断地更新，更何况《autocad》是一门发展很快的课程。随着计算机技术的不断发展和变革，autocad技术也在不断地发展，新的autocad软件不断推出。因此，在中职《autocad》课程教学中，教材的选择也要跟随时代的步伐，选择的教材要介绍的是比较新、最近的au-tocad技术。现在autocad技术的很多新软件已经被应用，如果学校或者教师选择的教材讲述的是已经被淘汰的autocad技术，那么，中职培养出来的学生就不能够与社会现实需要相适应，不能很好地为社会服务。因此，对于《autocad》课程教材的编写或者选择，既要体现出这门课程内容的基础性，也要体现出这门课程的时代性和先进性，让学生及时地掌握最新的autocad技术，从而跟上时展的步伐，满足不断发展的社会需要。

2.2《autocad》课程教学方法改革

《autocad》课程是一门应用性很强的课程，纯理论的教学方式不适合这门课程的教学。因此，在中职《autocad》课程教学中，要采取理论讲解和实际操作相结合的教学方式，合理分配理论课和上机课的时间，使理论课和上机课交叉进行，从而保证学生在学习了理论知识之后学会在上机操作中具体运用。具体来讲，教学方法的改革主要从两方面进行。（1）课堂理论教学方法的改进《autocad》课程的理论教学一般来说是比较枯燥乏味的，在加上中职学生基础差、学习积极性不高等因素，使得《autocad》课程理论教学困难重重。鉴于此，教师在理论教学方法上做出一些改革。第一，教师可以把多媒体技术运用到《autocad》课程理论教学课堂中来。通过多媒体直观教学，可以增加学生的学习积极性和兴趣，从而保证教学质量和教学效果。第二，采用灵活多变的讲授方式。在《autocad》课程理论课堂上，教师可以打破传统的传授式教学方式，选择启发式的教学方法。在具体的教学活动中，让学生带着问题去学习，让学生主动地去学习。另外，在教学活动的组织上，教师可以采取讨论式的教学方式，让学生成为课堂活动的主体，每个人都可以各抒己见，让学生在讨论、辩论中解决问题，找出解决问题最简便、最有效的方法，教师只是作为一个指导者，对学生的讨论结果进行评价和总结等。（2）上机实践课堂的改革由于《autocad》课程实用性很强，所以，在教学中一定要重视上机实践课程。在过去的《autocad》课程上机课上，上机课的实践目标不明确，很多教师就让学生自己在那里操作，对学生也缺乏一定的指导。对此，《autocad》课程的上机实践课可以做出以下变动。第一，提出明确的实践目标。在《autocad》课程的上机课上，教师要根据学生所学的理论知识，提出明确的实践目标，让学生在规定的时间内完成一定的任务，然后对学生的实际操作情况进行评定，作为一种成绩考核。这样不仅使学生有了一定的实践方向，而且能够督促学生进行上机操作。第二，设定有一定层次的任务。在一个集体中，学生的水平存在一定的差异，有的甚至相差很大。如果教师对所有的学生都设定同样难度的任务，一些水平差的学生就不能独立完成，从而就会影响到他们学习的积极性。所以，教师在设定实践任务的时候，要区别对待，因材施教。

3结束语

autocad范文篇3

导管架主要用于海上石油平台支撑部分，主要由空间管构件组成；施工中为了更高精度的完成导管架组装经常需要绘制空间管构件样板。通常管构件展开放样方法有实物图解法、计算法和三维软件展开法等。实物图解法应用时精度较低，受场地、测量工具的限制无法对导管架进行展开放样；计算法虽然提高了展开精度，但往往需要建立数学模，这是一个烦琐的过程，不利于工程的现场施工。将导管架施工二维图纸转化为autocad三维模型，再利用软件强大而精确的绘图、自动标注功能、各视图转化进行辅助展开放样就完成空间各个角度节点样板绘制，可以高效地完成样板的制作。

2三维建模

导管架三维模型的建立，主要依托施工图纸的二维图形的几何尺寸、关键尺寸的计算及空间转化；按照导管架组成的各个管构件及附件分别绘制成三维零件图，利用autocad软件中的组合、对齐、实体编辑等命令完成三维模型的建立。

3管构件空间样板制作

管构件空间杨宝包括空间中各个构件的几何尺寸及节点处的展开图，主要使用autocad软件的标注命令及二维平面绘图相关命令完成。

3.1管构件空间尺寸标注将管构件按照空间排列顺序，分层考出，分别标出几何尺寸、及相关点尺寸为施工提供准确的参考数据。构件几何尺寸可由三维模型直接得出，包括各个构件相贯线中线、远点、近点尺寸等；这些关键尺寸的决定着制作完毕后导管架的几何尺寸是否符合设计图纸要求。

3.2构件相贯线获得施工中为确保导管架的焊接质量采用全焊透结构，管构件组装时小管与大罐组装时采用内壁相交。因此实际相贯面为内壁与被焊构件外表面所组成的空间曲面。利用三维并集命令消除被焊构件，得到两个空间相贯面后，删除外层相贯面后，余下的相贯面即为施工展开样板的相贯面。图13连接展开线后得到的样板信息技术将并集后的管构件使用三维对齐命令转化为二维空间坐标系内。利用软件的分解命令将图形分解一次得到空间表面体、分解第二次得到相贯面、分解第三次得到相贯线。

3.3管构件样板制作利用软件中的对象捕捉功能捕捉相贯线上下节点绘制辅助用线，绘制一个与构件内径相同的圆。利用捕捉功能将圆放置于上下端点线段之间，并在圆中心绘制12等分（等分点越多得到的展开线也将越多，最后展开样板越准确）线段。绘制样板展开线，由等分点引出射线或线段与相贯线空间外观相交。在相贯线与圆200处画绘制一垂直于展开线，便于实际放样尺寸的测量，使用剪切命令将相贯线以外线段剪切。样板展开时按照所用绘制样板材料厚度、管材外径计算出展开样板长度绘制线段，并将线段等份为12点，将所得到的展开线旋转按照顺序垂直粘贴到线段上，如图12所示。使用镜象命令以中心线段为总线镜像到另一车侧，并用线段将展开线连接成为展开样板。采用autocad二维绘图中的尺寸标注命令将各个展开线进行详细标注，得到完整的管构件空间样板，下图为24等分后的管构件样板。

autocad范文篇4

【关键词】autocad;三维技术;　机械设计;　应用前景

在近些年来，随着电子信息技术的不断的创新和发展，autocad三维技术也在其带动下，在机械设计方面发挥着自己独特的优势，并且在各行各业都有广泛的应用，在目前，三维技术的发展已经有了长足的发展和进步，有标准化、智能化的发展趋势。操作人员在熟练掌握这项技术以后，能够和其他的技术互相配合，达到系统优化的效果，有利于我国在机械设计方面有长足久远的突破。但是在实际情况里，三维技术在机械设计方面的应用没有达到完全成熟，只有电子图版的领域有一定的突破，针对这一现象，我们需要对机械设计领域进行更加深入的研究工作。投影线的生成过程和对于机构运动方面是目前研究的重点。在对以往的档案和资料的研究中发现，计算机辅助设计功能并没有完全运用在三维技术中，但是随着我国计算机的优化升级，机械设计从以前的二维发展到更加先进的三维，效果有突破性进展，经济效益也得到持续提升。

1三维技术在机械设计方面应用的优势

在机械设计环节里应用三维技术，能够有效的节省设计过程所耗费的时间，更加方便快捷，减少了由于单个零件的失误到时整个设计组装失败的现象发生。为了保证零件在整个过程中出现问题能够及时找到原因，资源查找器可以重现零件加工的生产过程。工作人员使用资源查找器能够直观的了解零件在装配过程中的具体情况，在装配失误以后，通过记录可以快速的查找到出现问题的装配路径，完成整个机械装配任务以后，还可以进行成功案例的演示工作，观察装配动作还可以检测是否在规定的设计范围，超出设计范围的不标准零件，工作人员可以发现问题以后对零件进行第二次的加工和修改，可以在最大程度上保证零件的利用程度。三维技术在技术层面比二维技术更加先进，能够短缩零件加工过程中的生产周期，提高工作效率和生产效率，其突出特点是改变设计中很少的部分，而其余的大部分零件不需要重新设计和制造，从而工作效率会有很大程度的提高。机械产品经过不断的创新，使得信息技术和机械产品的融合度越来越高，autocad三维技术在此基础上优化了设计方案和设计方法，取得了领先的位置，相比较而言，分析仿真运动、优化设计、有限元素的受力情况都取得了不错的效果，很多设计方法都处于领先水平，能最大程度上保障机械产品的质量，大型企业也加大了对数控加工设备的投入力度，能提高工作质量。

2在实际工作中的使用情况

三维技术在运用上注重对设计质量问题的保证，所以在机械设计中会有很多新的设计理念被提出并且应用，形成了设计理念的改革，促进机械设计向更完善道路发展。在以往的设计概念中，改型设计占据着设计工作的主要内容，改型设计一般包括单纯调整某一结构的尺寸大小或者根据已有的产品进行改进和模仿，这种改型设计不会涉及到创新的思维，生产出的产品不会有新的设计特点，因此，针对这一现象，应用三维技术以后，新的理念会对机械设计起到创新思路引导的作用，三维技术独有的立体感会激发人员的创新设计思路，而真实性效果更使设计人员对产品创新有更浓厚的兴趣。三维建模、虚拟制造和智能化设计的出现结束了绘图是计算机在设计环节中唯一作用的时代，三维设计软件在工程设计相关领域得到了广泛的应用，美国福特公司的新型汽车和波音公司新一代客机都使用了三维设计技术，运用虚拟的模型提高了产品的成功几率，节约了大量的生产成本。

3三维技术在机械设计方面存在的问题

autocad三维技术虽然得到了大面积的推广和使用，但是在一些企业中并没用掌握核心内容，出现一些技术上的不足和失误，没有彻底发挥三维技术软件的作用，企业在使用三维技术软件时仅仅停留在制作效果图的层面上，并没有发挥三维技术在设计和生产环节的作用，这种情况下和二维技术本质上没有任何区别，应该从辅助绘图的角色中脱离出来，真正的运用到设计创新功能上。在企业中缺少操作熟练的工作人员，三维技术的实际操作十分复杂，只有经过专业的培训和多年的操作经验的人员才能使用软件创造出新颖的设计理念，在一些规模比较小的企业里，没有经过专业的培训工作和大量的操作经验，在设计过程中往往会存在很多问题和弊端，造成一系列的资源浪费。

4autocad三维技术在未来的发展趋势

我国的机械行业发展已经取得了突破性进展，从一开始的中国制造逐渐向中国创造转变，从开始的制造单一的零件向整体设计转变，三维设计技术能够满足对核心技术设计的需要，二维技术远远不能达到企业对先进技术的基本要求，因此，autocad是我们发展亟需突破的重点方向。

5结语

我国在机械化领域已经逐渐走向信息化和智能化，要使autocad三维技术适应计算机的发展，必须要能够熟练操作基本命令和该软件的各种用途与使用方法，设计者要不断的提高自能的绘画功底与绘画能力，在此基础上才能真正的发挥出autocad三维技术在机械设计中的最佳作用。

作者:柯茹 单位:惠州市技师学院

参考文献：

[1]张玉清.autocad三维技术在机械设计中的应用[j].中国科技信息,2008.

autocad范文篇5

关键词：信息化教学，三维建模，云黑板，autocad

在师生分离的情况下选择有效的授课工具非常重要，因此将原来“面对面”联系学生与教师的黑板，通过autocad软件工作模型空间，展现在不受地域限制的网络教学上，是园林制图课程在网上与其他园林、风景园林、建筑等设计类课程授课的一种新型方式。

1园林制图课程与autocad

园林制图课程是风景园林专业学生接触专业内容最早的一门基础课，包括园林绘制标准、绘图工具正确使用，风景园林要素平面图、立面图、剖面图、断面图、总平图图、轴测图、透视图等工程图纸的基本原理以及绘图标准规范。课程培养学生在理解投形制图基本原理和园林制图规范的基础上，形成一定的空间思维能力和正确识读园林设计图的能力，能够掌握风景园林手工制图技能，因此，园林制图是一门以“图”为根本、实践性强的课程，是学生掌握手工制图实现设计者设想的一门技能。当前，园林制图课程中普遍存在一些问题，如与后续课程的脱节、教学演示缺乏等[1]，因此，形象生动、立体展示教学内容，并将课程教学外延到其他大学各年级课程中，对风景园林专业教学和人才培养具有一定的实践指导意义。电子绘图的autocad软件。autocad（autodeskcomputeraideddesign）是美国autodesk公司开发的计算机辅助设计软件，即在计算机的帮助下进行设计与绘图。autocad是一种巨大的生产力，具有精准矢量图形绘制功能、图形编辑功能，以及二维平面图形和三维建模构建,在风景园林、城市规划、地理信息、建筑、航天等多方面设计领域广泛应用，为国际上广为流行的“电子绘图”软件[2]，各个专业均开设autocad的学习。风景园林及园林专业的院校，在学生第三学期开设“园林计算机辅助设计cad”课程，使学生能够以“计算机软件”绘图，提高设计效率、优化设计方案、减轻劳动强度、缩短设计周期、加强设计标准化。

2autocad“云黑板”的教学实践

适时精准矢量图形演示。园林制图课程线下教学时很多内容需要教师黑板手绘演示，板书使教师劳动强度大，时间紧，教学时间有很大一部分都用来画图，无形间减少了对原理、案例分析的过程，课堂教学信息量减少，教学效率降低。园林制图课程一般包括六部分内容：制图规范、投形、建筑正投形、植物平面及立面图、山石水体平面立面及剖面图、轴测图形、透视图的画法。平时在黑板上可以示范绘制简单的植物图例、建筑平面、立面等图形，园景平面、剖面、立面及透视等复杂场景，由于没有足够长的黑板作图工具，经常出现徒手绘制误差。因此，通过autocad“云黑板”不仅可以绘制面积小、简单的图形，甚至可以将园林制图中的园景平行投形图很好的一步步展示给学生。第一步首先南京市北京西路卫星全景截图实景，导入到autocad，以软件为“云中黑板”适时绘制平面图、剖面图（图1），适时录屏分享，使学生感官感感受场景、投形理论及图纸绘制。另外，园林制图课程中透视图的内容，透视术语、透视空间转化分面作图、建筑透视图绘制、园景网格鸟瞰图等内容，涉及的图形及线条十分繁杂，利用autocad设计软件可以精准无误的绘制坡屋顶建筑案例图形，将视线、基线、视平线、高度线、图形线等几十条精准绘制，并运用图层、色彩灵活表现，提升了课程内容表达方法（图2）。授课中利用录屏软件或直播将园林制图课程内容以autocad“绘形绘声”的“云黑板”展示给学生，能够更精准、更实际的演示教学。三维建模及演示训练学生空间认知。二维的概念是长与宽的“一张薄纸”；三维的概念是长、宽、高的“一个立体纸盒”。园林制图的透视是一门几何学，它就是将三维空间“一个立体纸盒”或场景准确地表现在“一张薄纸”二维平面上，用二维图纸的方式表现出来，这也是制图教学中的主要难点。autocad设计软件具有二维绘图绘制、三维模型构建强大的功能，将园林制图透视中空间形体以autocad三维模型构建，可以方便快捷地生成多视角的三维空间立体图形，利用三维与二维的双向转换功能，可方便切换、生成各种投形图样，帮助学生理解投形原理和分析各种景观空间形体，训练学生空间认知能力。及时共享“云黑板”批改作业。autocad软件将学生上交的作业，通过导入进入软件界面，指出作业中的错误绘制图形，示范正确图形，适时录播，全班同学同时学习，提高批改作业的受益面。园林制图园景要素山石水体图的绘制中，平面、剖面的讲解一节中，自然形状、自然缓坡驳岸的水体作业，大部分学生绘制的平面图正确，清楚的绘制了加粗的岸线及细实线的盈水线及枯水线，而剖面图大部分却错误，绘制成了垂直驳岸。因此，将错误作业以图像的形式插入到autocad，并在错误作业的旁边以autocad线条绘制正确的剖面图形，形成对比，并讲解岸线缓与陡的正确表达。在线交流中，学生反映批改清晰、及时，并能看到全班同学作业及批改情况，有利于学生学习。autocad软件“云黑板”批改作业，变“一对一”教学为“一对多”，提高了教学效率与教学效果。

3软件助力课件的教学效果

关联前修课程与后续课程。“园林制图”课程开设在风景园林专业的第二学期，“园林计算机辅助设计cad”开设在第三学期，相对于“园林制图”课程为后修课程。前修课程提前介入后修课程，学生感知了课程间的关联，熟悉和掌握园林制图基本知识是专业的基础，熟练运用autocad绘图软件完成各种设计图纸的表现是专业技能。通过线上用后续课程表达正在修学的课程，使学生了解风景园林专业需要掌握的软件工具，激发学生在暑假期间提前学习autocad软件的兴趣。提升教学效果。教师用软件进行实际操作，结合课件，可以很轻松地达到良好的教学效果。不仅使教学内容更加形象直观，还增大了课堂知识容量、培养学生的空间想象，使学生可以深入景观，身临其境的感受设计的实景效果，体会到设计方案的合理性，而取得更好的教学效果，增强同学们对园林设计课程的学习兴趣，丰富了教学手段。加强obe教育理念。以autocad为“云黑板”的教学模式加强了专业obe教育的的重要性。autocad软件作为设计类专业的基本工具，在学生初期学习园林制图专业基础课程时已经“耳闻目染”了软件绘图能力的强大，可以激发学生学习软件的兴趣，促进专业教育的实用性以及教育成果的输出。

4结语

园林制图课程在线教学实践，激发了计算机autocad绘图设计软件“云黑板”线上教学，更人性化、更方便实用的教学模式，使教师在调整课程的授课形式中找到了更加适合于学生学习的方式，在这个过程中对教师掌握专业软件提出新的要求，使教师不断提升信息化教学能力，以教学质量为先导，确保教学质量达到实质等效。

参考文献

[1]马晓燕,冯丽,刘媛.基于学生能力培养的“园林制图”课程教学探索与实践——以北京农学院为例[j].河北农业大学学报(农林教育版),2017,19(04):70-73 78.

autocad范文篇6

不过这种没有实习的日子就要结束了，我觉得我应该出去实习了，就快要放假的时候，朋友帮我联系了一家可以实习的地方，我当然很乐意去了，这是我的机会。

一周的实习匆匆而过，留给我很多美好的回忆。我们主要学习了用autocad2009制图，autocad是autodesk公司推出的设计平台。它的功能远远超出了我们以前用过的autocad2004。我们主要学习了：

一、图形的绘制主要是复制图形用到直线工具、阵列工具、图案填充工具、比例缩放工具和多边形工具对图形的绘制

二、属性与块的应用。主要是创建块完成后使用插入块来完成绘图。直接用菜单栏下的绘图工具执行和用改变属性值来完成。

三、尺寸标注。主要用工具精确绘制图形和改变标注样式进行标注，用到直线，对圆弧和圆的标注用到绘制圆工具、圆弧工具、阵列工具和在标注菜单下标注。工具、倒角工具、圆角工具并在标注菜单下标注执行选择性标注。

通过这次的实训使我更加认识了autocad的重要性和实用性，也让我了解autocad的各种工具和应如何应用。在原有的基础上更加进了一步。

实训，培养和考察了我对计算机的实际应用能力，是使我的autocad制图能力有了明显的提高。在制图的过程中也遇到了许许多多的困难列如：最出老师让我们画一个三角型时，我们很多的同学都是束手无策。当老师告诉我们解题过程时，却发现实际画图却是如此的简单，简单不是说说的而是经过多重的练习。总结出来的经验和绘图的方法，并且不断的去创新。寻找更加简便的方法。只有这样绘图能力才能不断的提搞。制图的过程当中，让我记忆最深刻的就是老师那循循善诱的教导。当我们遇到困难时，老师总是帮助我们一起解决我们遇到的困难，没有一句怨言。

我们的时间安排虽然是在一般情况下我们是就下课吃饭了。但这次时间安排有点意外，同学们并没有因为这个比较特别的原因而有怨言，相反的是同学们制图的积极性不断的提高，不断的寻找去画同样的一幅图怎样简便的方法，怎样才能在最短的时间内画完。还有一些基础相对而言比较差的同学，他们有着坚持不懈的精神，直至画到两三点钟才去吃饭，种精神让我特别感动。有时候，我们更在呼的是过程而不是结果。同时学校也注重技术技能的培训，每一步骤和每一技能点相对应，使我对autocad有了更深一层的了解。更进一步的熟悉和掌握一些技能，将书本上的知识和实际合理的结合在一起。只有这样，才能按要求，合乎情理，有效地发挥创意。通过这一个星期的实训在学习autocad命令时始终要与实际应用相结合，要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用autocad独立完成绘图的能力。而计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践中发挥作用。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。

一周的实习，对我来说还是远远不够的。因为，像我这种基础比较差的同学用一周的时间把autocad的所有的指令搞的非常的清楚是不太现实的。我可以说我现在所学到的仅仅是autocad的一点皮毛而已。当然，我不会因为不懂而不去问老师或者懂的同学现在我也，在看autocad的书籍希望可以从书上在学到新的知识，在通过实习把书本上学到的知识和实习紧密的联系在一起。这次，实习我对自己不是很满意因为，老师叫我们画的图我还是很多不会画。只有，不断的总结自己的不足才能不断的提高。

autocad范文篇7

关键词：autocad技术隧道施工放样工程量计算

1、序言

随着autocad技术的不断深入到建筑工程施工技术管理中，autocad软件已不再是单纯的绘图工具了，而是可以用来指导工程施工管理的管理软件。在建筑施工中，会遇到许多的不规则的构筑物，而这些不规则的构筑物在施工、放样、工程量计算、工程资料的收集、整理等施工过程中存在许多问题，运用传统的施工技术在处理这些问题上将花费大量的人力、物力和时间而精度和效果难以满足现代工程建设的需要。

autocad技术的运用，传统工艺存在的问题均可以迎刃而解，并且可以达到事半功倍的效果。隧道就是这样的一个不规则的构筑物，我单位承建的隧道工程，就很好的把autocad技术运用在隧道施工、放样、工程量计算、工程资料的收集、整理中去，从而节约大量的时间、物力和财力。现就将我单位施工的云南小磨高速公路曼么新寨隧道施工技术与autocad技术相结合的管理模式做以下的说明。

2、autocad技术与隧道施工

2.1.autocad技术与施工放样

隧道施工中各种工序衔接紧凑，平行作业、交叉施工的工程很多，且洞内作业面狭小，如排风不畅，空气质量差，红外线测量仪器反射信号太弱，往往无法进行测量工作。测量工作在隧道开挖施工中非常重要，它控制着隧道开挖的平面、高程和断面几何尺寸，关系到隧道的贯通。为满足测量工作需要，需选择关键工序工作面污染小的时间，停止一些次要工序,提前加大排风来满足测量工作条件。若测量工作占用时间过长，将直接影响工程进度和经济效益。如何及时、准确的提供测量成果，使用的仪器和方法便成了重要因素。花几十万买一台隧道断面仪，仅能用于隧道断面测量，投资太大，经济效益不能得到很好的体现。如果采取人工手绘断面图来确定洞身断面尺寸，由于隧道结构形式为封闭式曲墙衬砌，人工绘图有一定的难度，而且数据不能够直接得到，量取的精度不高，不能满足施工的需要，而充分利用autocad技术，根据隧道具体的衬砌结构类型，确定隧道洞身断面的具体尺寸。在施工时，只需要用卷尺量水平距离就可以确定洞身开挖尺寸了。这样就节约了大量的时间和金钱。具体做法如下：

①根据衬砌类型来划分隧道开挖尺寸。由于本隧道由拱墙和仰拱两部分组成。根据以往的施工经验，控制好这两部分的开挖尺寸就能够满足隧道洞身开挖要求。对拱墙这部分结构，按照垂直于设计中线方向每0.5米一个尺寸确定开挖宽度；对仰拱这部分，按照垂直于设计基线方向每1米一个尺寸确定开挖高度。从而组成一个开挖尺寸断面，具体开挖尺寸，可运用autocad绘制出相应的衬砌断面，然后运用autocad的属性特征命令查出响应的数据，或者用autocad标注命令在相应的衬砌图上标注开挖数据。（只是其中的一种衬砌模式）所示，施工时结合隧道中线高程、曲线要素及autocad作图控制的断面尺寸控制洞身开挖断面，就能够很好地解决隧道洞身开挖尺寸精度不够出现的超挖、欠挖现象。

②隧道初期支护中所用到的工字钢，也需要autocad技术来放样确定它的顶进尺寸。由于作业时采取的弯曲机两轴之间的间距为1.95米，根据不同衬砌类型来确定顶进尺寸，（只是其中的一中衬砌模式）所示。

2.2.autocad技术与工程量计算

由于隧道是由几个大小半径不一的圆组成的一个封闭式曲墙，在工程量的计算、复核时，采用传统的方法需要很长的时间，并且计算结果很难让人信服，难以满足现代工程建设计量的需要。利用autocad技术根据下面的方法就能圆满地解决这个问题。

①洞外土石方数量的复核：根据测量工程师现场测回的原始地面线数据，利用autocad技术绘出原始地面线（洞口段一般按照5m一个断面复核设计数量），然后根据里程桩号，戴上相应的结构物断面与原始地面线形成一个封闭的断面，利用autocad特有的功能——面积查询命令求得该断面面积；或者用多段线命令绕封闭的断面一圈，然后利用autocad软件中的特征查寻功能，就可以求得该断面面积；利用查出的断面面积就可求得相应的里程段内的土石方数量。

②由于隧道处于不同的围岩地质范围内，其衬砌结构就划分为不同的类型，而不同的类型其工程量就发生相应的变化。所以在计算工程量时就需要利用autocad把隧道的各种衬砌断面画出来。根据计算的需要，画图时要注意绘制不同的块，方便求得所需要的有关数据。一般可在绘制好的图上利用pline命令把需要求的面积周边围成一个封闭的圈；或者在绘制好的图上利用pline命令把需要求的不规则线段重新描一次，然后利用autocad软件中的特征查寻命令，就可以求得该块的面积或者不规则线段的长度，从而达到计算不规则构筑物工程量的目的。这种方法计算的面积或线段的长度十分准确（只是其中的一种衬砌模式）所示，能够满足工程量的计算及工程台帐的建立的需要。

2.3.autocad技术与工程量计算

随着工程建设备案制度的完善，要求工程资料与工程建设同步进行，工程资料的完善与否将影响到工程的计量、项目部的资金运转以及工程的交工。

隧道工程的隐蔽工程非常多。做资料的时候需要把很多隐蔽结构附在相应的质量检测资料中。传统的手工绘图已经不适应工程建设的需要了，而现在使用的办公软件word、excel等软件的绘图功能相对于autocad软件在绘图功能上差很多，并且不能完成复杂图形的绘制。autocad软件就有强大的绘图能力，并且能够十分自由地在word、excel等软件中转换。

3、结尾

autocad范文篇8

关键词:高中职院校;autocad制图基础;教学

计算机制图已经成为机械、医疗、建筑和电子行业普遍应用的一种制图方法和手段。autocad是美国autodesk公司研制的一款辅助制图软件，其强大的绘图功能和辅助功能可以精确地、完美地展示原图尺寸，问世之后不久就成为工程设计领域应用范围最广的计算机辅助设计软件质疑。职业院校应当根据企业和社会实际需要开设《autocad制图基础》课程，以提升学生实践能力为宗旨来进行教学内容安排，让学生一方面掌握autocad的基本绘图方法，另一方面则对计算机辅助制图软件有深刻的把握和认知，便于其在遇到不同的情境和工作需求时能够随机应变、与时俱进。

一、传统教学方式问题浅析

第一，学生学习基础较差，接受能力有待提。autocad应当和工程制图课程在同一学期开设。但是受到学生原本计算机基础的影响，一开始开设计算机制图课程的时候，学生因为对软件的理解比较抽象，没有形成空间分析能力，难以理解平面图、立面图和剖面图之间的逻辑关联。因此，在课程开设之初，学生就感受到学习起来较为吃力，教师教授的内容难以理解，渐渐地失去对课程的学习兴趣。第二，课时安排不足。一般职业院校给《autocad制图基础》课程安排72课时的课程，每周4课时，其中实训课所占比重为36课时，即50%。制图是一种越练越熟练的工作，学生要向达到熟练掌握就要花费更多的时间去联系，但是课时安排过少导致学生不能系统地、一体地完成模型和图片的绘制，最后影响教学和学习效果。第三，课程定位不准确。当前，autocad制图基础教学还停留在教师教导学生什么，学生就学习什么和练习什么。这导致学生的主观能动性严重被压制。同时，学校由于和企业缺少沟通，还没有建立配套的专业标准，专职教师对企业岗位的实际工作需要知之甚少，难以为学生提供针对性的指导，导致学生在毕业之后难以胜任岗位要求，需要经历较长的适应期和学习期。大多数教师因为自身是从校园出来就进入校园开始教学，对企业实际工作流程和岗位了解不足，必然造成教学和实践脱节的局面。缺少职业技能的贯穿，理论课程是难以实现前后有效衔接的。

二、高中职autocad制图基础教学改革方法和路径

第一，构建科学课程体系。教材讲授的知识多数是抽象的理论框架，如果教师全部按照教材内容讲解，那么学生将难以把握重点，不能形成逻辑认知和解决问题的思维流程，导致在遇到新问题的时候束手无策。教师在课程内容讲解时应当对教材内容进行重点选取、合理删减，根据行业规范和岗位要求把我教学细节，让学生清楚图纸之间的前后关系，带领学生进行实际测量，明确实际和绘图之间如何转换、如何对应。第二，强化基础训练。高中职学生学习《autocad制图基础》课程的目的在于让学生学会用计算机来绘图和制图，因此在教学之中要强化动手能力合计出技能的培养，让学生掌握绘图技巧。笔者认为一周一次的课程可以增加到一周两次，增加实践课所占比重，让学生有更多机会进行绘图实践，操作水平提升之后，学生的满足感和成就感会大大提升，进而会提升学习兴趣和积极性。在此基础上，教师引入投影灯相关知识会变得非常顺畅。第三，加强课程和职业之间的关系。职业教育和本科教育的区别之处在于其更加重视就业导向，教学内容应当是工作实践之中萃取出来的，因此教学内容和教学过程要尽量地向工作过程靠拢。学校应当积极地和用人单位沟通，知道用人单位的实际需要，动态调整教学内容和教学方法。这样能够保证职业教育始终坚持办学宗旨，并提供新颖的教学内容和教学路径。第四，培养学生创新能力。现代教学以“自主、合作、探究”为教学开展的原则，借助自主提问、自主选择、自主领悟、自主体验来激发学生创新思维，使得学生形成自主分析问题、解决问题的技能，激发出学生最大潜能。比如，在绘制墙线的教学之中，教师要引导学生通过多种途径来解决问题，比如运用多段线绘制方法、直线然后对直接进行偏移指令绘制方法分别绘制。两种方法各有优缺点，学生需要自己思考到底应当选取哪种解决绘制方式。第五，建立完善的考核机制。《autocad制图基础》应当将知识、技能、技能的考核都作为重点，以理论与实践相结合的程度、技能和知识的融合程度作为评价标准。理论考试可以从autocad初级工程师标准题库之中抽取;实践考试可以要求学生在指定时间内提交实训结果和报告。理论考核和实践考试一起可以解决学生实践问题的能力，在考核内容上还可以增设考察学生创新能力的内容。除此职位，教师还可以鼓励学生考取autocad初级室内设计工程师证、cad绘图员证等专业技能证书，教学开展也要以考试难度作为参考和依据，这样学生可以在就业之之中获得用人单位的青睐，轻松地解决就业问题。考证的过程也可以大幅度激发学生学习兴趣，让学生看到自身所学知识和将来工作的联结之处，这样就能变被动学习为主动学习。第六，引用任务教学法。《autocad制图基础》其实是一门相对枯燥和无趣的教学方式，在具体教学任务的安排之中如何维持学生的学习热情是教学一大难点。教师要尽可能地摒弃传统枯燥的教学方式，在任务设计上要体现出层次性。由于学生的学习基础参差不齐、高低不一，要针对学生学情来安排针对性教学任务，不能用一刀切的方式来要求每一个学生。任务要按照难易标准形成教学梯度，让学生在学懂、学会的基础上形成学习热忱。教学任务的安排还要考虑到学生的认知能力，要形成一个连续上升、从易到难的状态，培养学生自信的、习惯挑战的学习习惯。同时教师要让学生学以致用，用学到的知识去真正地解决实际问题。在接收到学生上交的审阅图纸之后，教师要对学生呈现出的普遍问题和实训成果进行综合点评，用原理、概念来深入剖析，提升学生理论和实践融合能力。

三、结语

作为一门基础性实践课程，《autocad制图基础》应当和岗位实践需求相结合，在教学过程中以实践能力提升作为基础，结合高中职院校学生本身的学习基础，对教学内容和教学方式进行及时更新和调整。

参考文献:

［1］黄向明．cad建筑制图教学方法探析［j］．科技教育，2011(02)．

autocad范文篇9

关键词：工程设计；计算机软件技术；技术应用

工程设计是工程建设中的重要内容，能够保证工程建设具有良好的科学合理性；但是，工程设计需要涉及大量复杂的内容，给工程设计人员造成了很大的压力。为了提高工程设计质量和效率，计算机软件技术逐渐在工程设计中得到了广泛的应用，这也是新时期工程设计需要重点发展的方向。

1autocad概述

autocad是计算机软件技术中的重要类型，在工程设计中的应用也十分广泛，借助autocad可以为工程提供高质量高效率的工程方案设计，还能有效降低设计人员的工作强度和压力，提高工作效率，从而提升工作人员的设计水平。因此，autocad的应用已经是工程设计中必不可少的计算机软件技术类型[1]。autocad软件具有诸多的使用特点，它在操作上也秉承了简单快捷理念，将主界面分成菜单栏、状态栏、工具栏等部分。除了具备简便操作的界面，它应用的功能性也十分强大，可以对工程实现二维和三维测绘，还可以便捷的进行相关文字书写。另外，autocad还具有autolisp的语言和objectarx的环境，能够科学地计算和分析工程整体的设计效果。在工程绘图中，具有多种绘图的方式，可以满足设计人员设计工作中各项需求，同时它还可以和外部的数据库实现连接，来对外部的数据库进行掌控。

2autocad应用优势

2.1提高设计质量。在传统工程设计中，往往通过手绘的方式进行设计，在工程设计的过程中往往需要借助三角板和尺子等工具，这种手绘的方式工作量非常大。一旦完成，修改的难度也较大，会影响工程设计的质量和效率。而通过autocad软件进行工程设计，能够有效解决这种情况。autocad具备线型库和字体库，能够实现对工程图的在线绘制，还能够保持图面的统一和整洁，autocad还具备undo功能，如果出现画错的情况，可以返回到之前的正确步骤中，从而提高了绘制的便捷性和准确性[2]。另外，借助autocad还能够有效提高绘图的精度，autocad具备灯管照度的分析、日影的分析以及室内声场的分析等，可以大幅度提高设计的精度。2.2对设计成果计重复利用。autocad具有capy的功能，有效提高了工程设计的效率。通过capy功能能够直接使用相似或者近似工程设计的图纸，还可以简单修改后使用，甚至一些相同的工程还可以直接进行套用，实现了工程设计的高效性。autocad还可以将施工图向设备底图直接进行切换，工程电气和水暖等设计不需要用大量的时间进行底图的描绘，只要于施工图中进行底图的直接转换和标注就能完成[3]。在autocad中一般都具有多种通用的详图和分类的图库，设计中可以直接通过调入而使用，特别是对于复杂工程设计内容中，autocad的重复利用设计成果的功能，能够有效简化设计的内容，提高设计的效率。2.3智能化。autocad是计算机软件技术在工程设计中的重要类型，能够实现对工程设计的智能化。随着计算机软件技术的不断改建和完善，autocad智能化也越来越显著，autocad的智能化能够代替设计人员部分工作，实现工程设计的产业化和标准化。autocad应用的前景十分广阔，逐渐会和设计的评审、跨地区的合作以及结合异地招投标等，从而实现对工程设计的综合统一管理[4]。

3计算机软件技术autocad在工程设计中的应用

3.1实体建模。传统工程设计十分复杂，工作量很大，不仅需要借助各式各样绘图的仪器，还会由于人工误差产生绘图质量问题，且设计往往过于依赖设计人员脑力劳动，需要设计人员经过大量推翻和重建进行设计。autocad在工程设计中的应用能够有效解决复杂的设计问题，借助autocad可以进行实体建模，针对设计对象制作出3d图像，使设计的图像能够更为形象和直观，在模拟设计图内，设计人员能够便利高效的进行设计图修改、分割、增添和删除等。另外，通过autocad为设计人员建立了相互交路的平台，autocad平台交流能够实现交流的直观化，便于更好地设计工程。autocad软件有效转变了传统工程设计的模式，转变成了可供设计人员选择和拼装的模式，减少工作量的同时也提高了工作的效率[5]。3.2cad技术的智能化应用。随着cad技术的逐渐发展，人工智能技术等也和cad技术逐渐进行结合，组合为各式智能化的cad系统。autocad系统内知识的融入有效实现了设计功能的提升和完善，使其能够更好地服务于工程设计。通过智能化cad知识化和信息化发展，构建知识基础的工程设计仓库，能够为设计人员提供专业的知识支撑，还能够根据设计人员目的和需求，进行图形的制作和规划的完善[6]。在现阶段计算机软件技术的发展中，对于软件创新更加重视，逐渐尝试把人工智能和cad结合，通过智能化的设计和制造进行工程智能化设计。3.3三维cad技术应用。常规二维设计主要是进行产品设计的二维呈现，把点、线和圆等几何元素进行结合，具有显著的平面感，而通过autocad能够实现工程设计的三维立体效果。三维cad技术在工程方案的规划中，可以通过专家系统在软件中创建出更多的机制，来实现构型的比较和规划创造的更新，且此项技术还能够使工程现实状态呈现出3d模型构造，会将设计结构从点到面的信息进行全面展现，使模型的线框平面成为实际可观物体，并完善设计物体的信息，还能够对设计的合理性进行有效分析和判断，为设计人员的设计工作提供了重要保障。因此，cad技术在工程设计中的应用，对工程项目的建设具有积极意义[7]。

4结语

计算机软件技术中autocad具有显著的特点，它在工程设计中的应用有效提高了工程设计的效率和质量，为了促进autocad在工程设计中的应用，需要不断研究该技术，这也是工程设计发展的必然方向。

参考文献

[1]徐婷婷.化学工程设计中计算机软件的应用研究[j].信息与电脑(理论版),2017(21):58-59.

[2]袁铭,张圆圆.计算机软件技术在化工设计中的应用[j].化工设计通讯,2018(3):96.

[3]韩晓菲,范维红.计算机辅助软件与网络技术在工程设计中的应用[j].电子技术与软件工程,2014(3):86.

[4]赵叶.浅谈计算机软件技术在化工工程设计中的应用[j].化工管理,2015(30):206.

[5]麦喜泰.计算机软件技术在工程设计中的应用[j].电子技术与软件工程,2016(14):89-90.

[6]马立军.浅析计算机软件技术在工程设计中的应用[j].计算机光盘软件与应用,2014(14):277.

autocad范文篇10

关键词：cad机械工程

引言

机械工程是较早应用计算机技术的领域之一，近20年计算机技术取得了飞速的发展，已经深入到机械工程的各个分支和学科。今天，计算机cad技术已经逐渐步入成熟阶段，设计人员可以利用cad技术设计图纸，进行元件内外空间三维效果的预览，以及三维演示动画及虚拟现实技术、防真技术等更为复杂的设计服务。autocad2002以其强大的辅助图形设计和三维实体造型功能必将改变传统的绘图方式，使的绘图工作变得更轻松而高效。

一、autocad发展过程

autocad是由美国autodesk公司于二十世纪八十年代初为微机上应用cad技术而开发的绘图程序软件包，经过不断的完美，现已经成为国际上广为流行的绘图工具。

autocad可以绘制任意二维和三维图形，并且同传统的手工绘图相比，用autocad绘图速度更快、精度更高、而且便于个性，它已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、美工、轻纺等很多领域得到了广泛应用，并取得了丰硕的成果和巨大的经济效益。

autocad具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。

autocad具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行，并支持分辨率由320×200到2048×1024的各种图形显示设备40多种，以及数字仪和鼠标器30多种，绘图仪和打印机数十种，这就为autocad的普及创造了条件。

autocad的发展过程可分为初级阶段、发展阶段、高级发展阶段、完善阶段和进一步完善阶段五个阶段。

在初级阶段里autocad更新了五个版本。

1982年11月，首次推出了autocad1.0版本；

1983年4月，推出了autocad1.2版本；

1983年8月，推出了autocad1.3版本；

1983年10月，推出了autocad1.4版本；

1984年10月，推出了autocad2.0版本。

在发展阶段里，autocad更新了以下版本。

1985年5月，推出了autocad2.17版本和2.18版本；

1986年6月，推出了autocad2.5版本。

1987年9月后，陆续推出了autocad9.0版本和9.03版本。

在高级发展阶段里，autocad经历了三个版本，使autocad的高级协助设计功能逐步完善。它们是1988年8月推出的autocad10.0版本、1990年推出的11.0版本和1992年推出的12.0版本。

在完善阶段中，autocad经历了三个版本，逐步由dos平台转向windows平台。

1996年6月，autocadr13版本问世；

1998年1月，推出了划时代的autocadr14版本；

1999年1月，autocad公司推出了autocad2000版本。

在进一步完善阶段中，autocad经历了两个版本，功能逐渐加强。

2001年9月autodesk公司向用户了autocad2002版本。

2003年5月，autodesk公司推出autocad2004。

2004年和2005年，autodesk公司分别推出了autocad2005和autocad2006。

二、使用模板文件

在建筑制图中，我们一方面要遵循国家的相关规定和规范，比如说图纸幅面、标题栏和会签栏的规格、图线、字体和尺寸标注等；另一方面我们会经常使用一些样式和绘图环境的设置，比如说多线样式、图层设计、图形单位、精度、捕捉、栅格等，我们可以将这些常用的信息保存为一个模板文件，其扩展名为dwt.这样，我们就可以在每次绘图之前先打开该模板文件，然后在其基础上进行绘图，从而节省了宝贵的时间和精力。

三、善于总结绘图技巧

当前市场上有关建筑绘图的书籍和教学光盘有很多，为我们学习软件提供了有利的环境。但是并不是说书籍上和教学光盘上介绍的方法就是最好的，在掌握autocad2002的基本绘图命令和编辑命令后，我们就可以结合建筑绘图的特点，总结出一些比较快捷的绘图方法。比如说在预留门窗洞时，有的书籍和光盘上介绍的方法是在绘制好轴线后，再使用多线绘制墙体，然后炸开墙体，并在需要插入门窗的位置对墙体进行修剪，从而留下门窗的位置。使用这样的方法，不仅比较繁琐，容易出错，而且日后不易修改。笔者建议使用如下的方法来预留门窗洞，在绘制好轴线时，先使用断开命令在轴线的适当位置进行打断，然后绘制墙体，这时绘制好的墙体就没有多余部分，不需要进行修剪，从而方便地插入门窗块，而且这种方法并没有炸开墙体，以后修改非常方便。再比如说在绘制轴号时，有的书籍和教学光盘上介绍的方法是先绘制好一个轴线圈，并在轴线圈内填入轴线号，然后拷贝这一个绘制好的轴线圈和轴线文字到其它轴线，最后修改轴线文字，从而完成轴线绘制。使用这样的方法同样让人感到非常繁琐，因此笔者建议使用如下的方法来绘制，首先定义四个带有属性的块，它们的插入点分别对应于轴线的上、下、左和右，块的属性中描述好轴线文字的大小和位置等信息，我们在绘图时就可以方便地调用这些块，完成轴线的绘制。我们还可以将这些带有属性的块保存在模板文件中，使绘图变的更加简单易行。四、大量使用修改命令

对于cad绘图工作人员来说，一幅图60%——70%是修改，只有30%——40%是作图，这一点并不难理解。我们一方面要可以熟练地使用修改命令来对图形进行修改，另一方面也要总结修改的快捷方法，autocad2002所提供的夹点就具有很强大的修改功能。通过控制夹点便能进行一些基本的编辑操作，比如说copy、move以及改变图形所在的图层等基本操作等。而且不同的图形，还有其特殊的操作，比如通过节点操作就可以完成元件的延伸和移动。

五、注意建立自己的素材库

在设计工作中，常常会遇到一些重复的图形，如国家和地方的标准图集、元件设计中的孔、齿轮等，如果将这些经常使用的图形保存起来，按类组成素材库，这样可以避免许多重复性的工作，提高绘图的效率与质量。使用这样的方法于计算机而言，可以节省存储空间，利用有效资源；于绘图者而言，可以利用素材库，然后按“搭积木”的方法将各种素材（块）拼合组织成完整的图形，从而提高绘图效率。从一定程度上说，一个设计人员拥有的素材库越多，那么他的绘图速度就越快，绘图经验就越为丰富。不过，我们最好要将所保存的块的大小定为一个基本单位，这样在插入块时，就可以更加方便地使用，比如说，定义一个100×80×75的元件，当需要插入90×80×75或120×80×75的窗户时，只需在插入块的对话框中将x方向的缩放比例改为0.9和1.2就可以了，而不必定义两个不同的块。

六、改变系统的环境设置

autocad2002所提供的缺省设置是没有征对性的，我们可以结合元件的特点进行修改。我们可增添新的线型，比如增加给水线、排水线和热水线等，autocad2002的线型定义保存在安装目录下的\autocad2002\support\acad.lin中；我们可以增添新的填充图案，比如说不同的装饰设计图案，autocad2002的填充图案定义保存在安装目录下的\autocad2002\support\acad.pat中；我们可以简化输入命令，比如line命令在command输入时可以简化为l，我们同样可经简化一些其它常用而不是系统默认的省略设置，autocad2002的缺省命令设置保存在安装目录下的\autocad2002\support\acad.pgp中，我们找到这些文件，就可以根据自己的需要进行修改了。另外我们还可以通过改变菜单中「工具」/「选项」中的一些设置来使绘图环境更符合自己的需求。

结束语

随着cad在机械设计中的广泛应用，对于一个机械设计人员

来说不会autocad是不行的，但即使会了速度不快在实际应用中也是不行的。因此应用着必须要提高自己的绘图速度，当然前提是要熟悉autocad2002中基本操作命令和快捷图标的使用，并通过大量绘图来练习基本操作命令。

参考文献：