未成年思想道德建设十篇-尊龙凯时最新

未成年思想道德建设篇1

汇报材料

尊敬的各位领导、同志们：

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运。山城街道历来重视对未成年人的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质。下面，结合山城街道实际，我把近年来街道未成年人思想道德建设工作开展情况向各位领导作简要汇报。不当之处，敬请批评指正。

一、提高认识，建立健全未成年人教育网络

一是健全网络，强化“五老”作用。结合新形势下加强未成年人思想道德建设的新特点、新规律，我们在内容、方法、机构上不断创新，调整充实了街道及45个村（居）关工委成员，建立健全了学习、工作等规章制度和村级组织网络，围绕中心，突出重点，积极开展工作，为街道关工委工作的扎实开展奠定了基础。同时积极组织村（居）关工委成员加强学习，掌握新的知识，统一思想，提高认识，强化工作落实，使关工委工作更好地服从服务于大局。强化“五老”作用，积极动员更多老同志参加到关心未成年人、关心下一代事业中来，尽力关心和帮助基层关工委同志解决工作中遇到的一些困难，为他们创造良好的工作氛围和条件，构建“老爱小，小敬老”的和谐局面。

二是实施“警校共育”，创建平安和谐校园。把“警校共育”、创建平安校园活动作为维护群体切身利益的民心工程，抓紧、抓细、抓实，努力为广大师生创建平安和谐的学习生活环境，确保教育事业健康、稳定、持续发展。各学区、学校采取多种形式，把加强安全教育、开展“警校共育”工作作为创建平安和谐校园的核心内容，充分运用校报校刊、宣传橱窗、校园网络、广播、班（团）队会等，大力开展宣传教育活动，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的，全面掀起“警校共育”、创建“平安校园”活动高潮。

二、突出重点，切实加强未成年人思想道德建设工作

近几年，我街道一直坚持把提高未成年人思想道德素质放在重要位置来抓。围绕未成年人思想道德建设，我们主要从以下三个方面抓起。

一是引导未成年人养成良好的行为习惯。我们以体验教育为基本途径，引导未成年人特别是少年儿童通过丰富多彩的实践体验活动，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理，逐步养成良好的行为习惯。我们在全街道中小学范围内广泛开展了“山城少年同体验，争做合格小公民”活动和“学规范、讲文明、争十星、做主人”主题教育活动,从中小学生日常所接触到的家庭生活、学校生活、社会生活的具体情景和遇到的问题入手，设立科学健康的体验项目，提供体验条件，启发体验思考，引导未成年人争做“文明小公民”。为了更好地提高广大青少年科学文化素质和文明素质，街道党委启动了“五心”、“七风”教育工程。“五心”即“忠心献祖国、孝心献老人、爱心献社会、关心献别人、信心留自己”；“七风”即“树文明礼貌之风、助人为乐之风、爱护公物之风、保护环境之风、遵纪守法之风、社会公德之风、学习新知识之风”,教育、引导青少年健康、茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。同时，积极开展结合教育，强化家长学校的作用，教育不仅是在学校，而应是学校、家庭、社会三方面的有机结合。为此，我街道在中小学、幼儿园都成立了家长学校，设立家长接待日，向家长发放调查问卷，使家长和学校得到及时的交流和沟通，促进了学生良好行为习惯的养成。

二是在未成年人中培育和弘扬民族精神。民族精神是民族文化的本质和灵魂，民族精神具有强大的社会凝聚力和社会整合功能，是国家发展和稳定的基础。我街道在帮助未成年人养成良好行为习惯的同时，还积极在未成年人中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。我们从增强未成年人的爱国情感入手，在未成年人中广泛开展了“民族精神代代传”活动，帮助他们了解民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。我们从规范未成年人行为习惯做起，普及了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，倡导集体主义和社会主义人道主义精神，树立心中有集体、心中有他人的道德情操和品质。开展了“红领巾心向党”主题教育活动，以领悟十七大精神为主题，引导未成年人走访身边的模范共产党员，感受他们无私奉献的崇高境界，培养对党、对国家的深厚感情。同时，在全街道开展了“红领巾心向党”主题演讲比赛，小选手们满怀激情的演讲使广大少年儿童受到了强烈的感染和震撼。为传播奥林匹克知识，弘扬中华民族传统美德，在街道中心小学开展了“同迎奥运、共创梦想”主题教育活动，引导中小学生培养艰苦奋斗、自强不息、团结互助、追求更快、更高、更强、为国争光的精神品质，激发学生热爱祖国的感情，以崭新的精神面貌迎接北京奥运会的到来。

三是引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。我们通过开展丰富多彩的实践活动，让未成年人了解祖国日新月异的变化，了解改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，明白只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，使他们从小就把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为实现宏伟蓝图做好全面准备。我街道组织开展了“祖国在我心中”征文绘画比赛，优秀作品上百件，广大青少年用手中的笔抒发了自己对祖国、对家乡的真情实感。此外，我们还组织未成年人到雪山、区经济开发区、山亭新城参观，使他们了解了家乡的深刻变化，并结合自己的实践体验写出观后感，逐步树立中国特色社会主义的理想信念。另外，我街道还结合重大节庆日开展主题教育活动。如：在清明节，鼓号齐鸣，组织未成年人来到小王庄烈士纪念碑前，为牺牲的烈士献上亲手做的花圈、花环，以表达哀悼之情。

三、发挥“三大员”作用，做好青少年思想道德教育

我街道积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，将社会教育与学校教育有机结合，全面加强未成年思想道德素质教育。街道通过聘请德育辅导员、法制宣传员、社会监督员形成一支专兼结合，人数众多，覆盖面广的未成年人思想道德建设队伍，为未成年人健康成长创造良好的环境，利用他们坚定的政治信念、崇高的精神风范、优良的传统作风来影响、教育和感染青少年健康成长。

一是聘请德育辅导员。在积极抓好学校德育展室和3处爱国主义教育基地建设的同时，在离退休老干部、老革命战士和老模范中聘请40名同志担任未成年人德育辅导员。这些老同志充分发挥各自的特长和优势，开展“老少共建”等活动，有的担任了未成年人理想信念的报告员，有的成了优良传统的宣传员，还有的主动与失足青少年结成帮扶对子，当上帮教员。退休教师王兴显老师被聘请后，利用自己的书法特长，开办了培训班，担任了近百名青少年的辅导员。

三是聘请社会监督员。我们在学校中广泛开展“不入网吧、不信邪教、不看坏书”的“三不”活动，为确保这个活动的有效开展，我们在社会上聘请了100多名党员干部，担任未成年人思想道德建设的社会监督员，负责监督纠正不利于未成年健康成长的错误言行和丑恶现象，并对城区、农村网吧、游戏厅等场所进行监管。自聘请监督员以来，取缔非法网吧1家，制止未成年人进网吧500多人次，纠正不良行为400多人次。街道还专门成立青少年维权中心，设立热线电话，建立信箱，为广大青少年提供法律咨询、维权救助等服务。

四、关注弱势群体，积极为未成年人健康成长办实事、好事

针对家庭困难青少年的迫切需求，我们积极为他们多办实事、好事，全力为未成年人健康成长服务。

一是深入开展结对帮扶活动。组织有关人员深入机关、企事业单位发放倡议书5000余份，号召广大干部群众和社会各界积极对孤困青少年进行结对帮扶。机关20名科级干部率先与20名孤困青少年结成帮扶对子，今年以来，已有100余名孤困青少年得到救助，街道上下形成了奉献爱心、互助互济的良好风气。

二是设立“关爱基金”救助特困学生。街道专门设立“关爱基金”，采取街道自筹与社会募捐的形式，用于对特困学生的救助。今年通过“关爱基金”资助的特困中小学生达140余名。

三是深入开展“青春创业行动”。通过外出考察、定向输出等形式，建立青春创业培训中心，开设中专班和短期培训班，并面向社会开展多种形式的技术培训服务，举办各类中、短期技能培训班10期，培训农村青少年1000多人。

四是现身说法强化未成年人法制教育工作。积极联系魏庄煤矿劳改支队，在三十二中学等学校举行现身说法法制教育报告会，服刑人员分别讲述了他们走向犯罪的过程。精彩的演讲和演出，深深触动了近3000余名师生的内心。进一步增强广大学生的法律意识，提高遵纪守法的自觉性。

关心下一代工作，任务艰巨，责任重大，是全社会的一项系统工程。下一步，我街道将紧密结合全面建设小康社会的实际，以爱国主义教育为主线，发挥共青团、少先队的优势和特点，多方联手加强和改进我街道未成年人思想道德建设。突出民族精神教育、理想信念教育、文明养成教育、基本素质教育为重点，多渠道、多层次地对青少年进行传统美德教育，规范未成年人行为习惯，树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的高尚情操和品质。充分发挥学校教育的主渠道作用，端正教育观，以育人为中心；端正人才观，引导学生德、智、体、美全面发展；发挥家庭教育的特殊作用，办好家长学校，引导家长当好孩子的第一任教师，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。营造良好的社会环境，努力为青少年打造健康向上的活动场所，净化文化环境，严厉整治互联网上网服务营业场所，并对非法网吧进行依法取缔，严查传播、淫秽、色情、封建迷信等出版物。

未成年思想道德建设篇2

一、加强未成年人思想道德建设尤其是农村留守儿童、流浪儿童权益保护等工作作专题部署。要求各乡镇防震减灾助理员对农村留守儿童、农村留守妇女及留守老人进行全面摸底，进行调研。组成调研组深入全县各乡镇开展调研工作。

二、是扎实做好农村家庭教育工作。开展对农村留守儿童及其监护人员人生安全、治安环境、家庭教育、心理咨询等教育，发挥防震减灾局组织在农村家庭教育中的特殊作用。

三、以“迎、讲、树”为载体，深入开展一系列“讲文明、树新风”主题活动，广泛宣传公民文明守则，养成良好的行为规范，广泛开展“五个大家”活动，即“顽症陋家找、整治对策大家仪、世博知识大家学、文明礼仪大家做、美好生活大家建”。健全未成年人的思想道德规范，引导广大未成年认知传统、继承传统、弘扬优秀传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。

四、积极组织开展“学雷锋；做美德少年”、童心向党、向国旗敬礼；“孝善和诚俭美”等传统美德活动。

未成年思想道德建设篇3

[关键词]未成年人；思想道德建设；养成教育

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，“当前和今后一个时期，要紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操”。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，加强和改进未成年人思想道德建设意义十分重大。为了切实增强未成年人思想道德建设的针对性和实效性，必须努力探索未成年人思想道德建设的新形式和新途径。

一、以活动为载体，积极开展道德实践教育

道德教育不仅需要道德上的说教，最根本的还在于道德行为的实践。正如蔡元培先生1920年12月7日在新加坡南洋华侨中学的演讲中所指出的那样：“道德不是熟记几句格言，就可了事的，要重在实行。”道德实践对未成年人来说显得尤为重要，因为他们对许多道德现象的正确认识及其道德品质的形成，往往是在反复的道德行为选择、实践中实现的。这就要求教育者在对未成年人进行道德教育的过程中，应遵循未成年人的身心发展规律，开展形式多样、丰富多彩的道德实践活动。例如，针对小学生偏重于形象化思维、善于模仿、情感脆弱、天真好动、喜欢听故事和做游戏等特点，可以开展如下这些生动活泼、吸引力强的实践活动：放映优秀的富有教育意义的影片，讲述道德楷模故事，邀请先进人物作报告，进行各种游戏和小组竞赛，开展班际、校际间的联谊活动，做一小时盲人、聋哑人……。在丰富多彩的课内外道德实践活动中，学生才能获得深刻的道德体验，不断提升道德素质。教育者要积极创建各种有利于未成年人道德实践的机会，让少年儿童在广泛参与道德活动实践、主动实施道德行为的过程中，逐步加深道德认识，获得道德情感体验，磨砺道德意志，养成道德行为习惯。

特别需要指出的是，在开展道德实践教育时，必须高度重视道德规范、准则要求的可操作性。我们的道德教育，不仅要使受教育者明了道德原则、规范、准则的基本要求，更重要的是使他们知道如何具体去做。只有可操作性强，才能使未成年人易于理解和遵循，从而将道德认识转变为自觉的道德行为，并在行为的不断重复中凝结成优秀的道德品质。

二、以日常生活为依托，注重基本道德素质的培养

生活是道德得以生长的土壤，离开了生活的基础，道德是无法进行“无土栽培”的。在未成年人思想道德建设中，应着眼于从他们身边的小事和细微处抓起，利用小事“小题大作”，进行生动而切实的道德教育。“小事见大节”，从普通的日常生活小事中能培养高尚的道德素质，这就叫“循乎其末以渐及其本”，是道德教育的一条必由之路和成功经验。

当前我们的未成年人思想道德建设除了从日常生活小事抓起之外，还必须重视基本道德素质的培养。《公民道德建设实施纲要》倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字“基本道德规范”，是对全体公民的基本要求，当然也是未成年人的基本道德行为规范。这些规范是最起码、最一般、最基础的规范，是首先要求人人都必须做到的。未成年人思想道德建设要从这些最基本的道德素质要求的培养抓起，要求他们人人皆知、人人践行，将这些规范作为自己生活的基本准则。只有着眼于未成年人的思想道德实际，从切实可行处抓起，才能逐渐提升未成年人的道德层次和水平。思想道德建设也应该在未成年人最基本的道德素质培养的基础上，引导其向更高的道德教育目标努力，向更高层次的道德境界迈进，从而促进整个民族道德素质的逐步提高。

三、以身作则。充分发挥榜样示范作用

现代心理学研究表明：人的一切行为，从动作的模仿到语言的掌握，从态度的端正到人格的形成，都可以通过对榜样的模仿而习得。榜样在道德教育中具有重要的启发、示范作用，对人们具有极大的感染力和说服力，对未成年人来说尤其如此。为此，我们应注意发挥父母、教师、成人等对未成年人道德人格有重大影响的人群的道德榜样作用。

父母是孩子的第一任启蒙教师，是孩子最早接触及接触时间最长的人，父母的为人处事以及言谈举止对孩子有着非常深刻的影响，并往往在无意之中被孩子所模仿。若家长自身在日常生活中身体力行，做到讲究卫生、举止文明、诚实守信、尊敬师长等，孩子就会效仿父母的良好行为，并在潜移默化中逐渐养成良好行为习惯，形成道德品质。所谓“身教重于言教”，道理正在于此。“孩子是父母的一面镜子”，父母一定要时刻注意自己言行对孩子的影响，做好孩子的道德榜样。教师与学生朝夕相处，教师的行为作风、求知精神、处世方法、气质特征都在对学生起着熏陶和感染的作用。著名教育家叶圣陶曾经指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表”l2l。教师必须做到严于律己，率先垂范，在道德品质、文化知识、工作作风等方面，都应成为学生的表率。

未成年人除了受到父母、教师等与其关系最为密切的人的道德影响之外，其他成年人也是未成年人的重要模仿对象。他们不自觉地充当了未成年人的道德参照，对未成年人有重要的道德辐射作用。一般来说，成人的道德修养水平越高，对未成年人道德意识和行为的健康发展越有利，反之亦然。这就要求我们注意将加强未成年人道德教育与整个公民道德建设结合起来，倡导成年公民增强责任意识，自觉以身立教，为未成年人树立良好的榜样。此外，还可借助革命领袖、英雄模范、著名科学家、学者、历史名人以及文艺作品中的正面典型人物形象及身边道德高尚的普通公民来教育未成年人。

四、与规章制度建设相结合。加强纪律、法制教育

《公民道德建设实施纲要》强调：“公民良好道德习惯的养成是一个长期、渐进的过程，离不开严明的规章制度。”未成年人具有年龄小、自制力差、意志力不强、易受诱惑等特点，这就使得未成年人思想道德建设仅仅靠教育是不行的，还需要外在的纪律、规则、制度等“他律”的约束和强制，才能使其养成良好的道德行为习惯，培养高尚的道德素质。科学、合理、严明的纪律、规章制度可以促进各项道德守则、文明公约等在实践中得到落实，为未成年公民道德素质养成和整个公民思想道德建设提供有效的制度保障。正如法国著名教育家和社会学家涂尔干所言，纪律“从本质上说，它是无与伦比的道德教育手段”。在这方面，可以通过“道德立法”的形式，赋予某些道德以法律性质，以促进道德的自律。邓小平曾在分析我国缺少执法和守法的传统以及由于道德素质太低，许多人法制观念差，导致不少青少年犯罪的情况时，严肃指出：“法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”强调在学校、企业和全体人民中尤其是未成年人中加强纪律和法制教育，以促使人们形成依法办事和依法规范行为的良好习惯。近些年来，一些发达国家采用“道德立法”的形式，制定了严密而完备的法规、纪律和各种管理制度，来促进未成年人的行为养成，收到了较好的效果，这一点很值得我们借鉴。我们应在未成年人中大力进行普法宣传和教育，增强未成年人的民主法制观念，从而帮助他们自觉约束或中止不文明行为，促进未成年人道德素质和整个社会道德风尚的改善。

五、恰当运用奖、惩等德育辅助手段以增强教育实效性

奖励和惩罚作为外部的调控手段，对个体道德品质的形成起到一定的作用。奖励是对道德行为做出的肯定评价，是为了使未成年人的好行为能够不断重复，发扬光大。当奖励运用得当时可以大大调动未成年人的积极性，激励他们在向善的道路上再进一步。同样，适度的惩罚(不是体罚)也是必要的：一定程度的紧张、焦虑和畏惧是人内驱力的一种源泉，而内驱力是人们行动的一种动力，不可或缺。惩罚可以促使未成年人产生心理不安、敬畏、焦虑、羞愧和悔恨等心理感受，并在反省中进一步认识、体验规范、规则的正确性，起到矫正的作用，是一种帮助未成年人克服和杜绝不良行为的一种有效的道德教育方法。加强未成年人思想道德建设，我们可以适当地运用奖励和惩罚，以达到规范未成年人行为、刺激良好道德习惯养成的目的。

六、构建家庭、学校、社会“三位一体”的“德育网络”

家庭、学校、社会是未成年人道德养成过程中不可分割的三个方面。它们之间相互联系、相互作用和相互制约所形成的德育机制，对未成年人良好道德素质的养成具有多种而复杂的影响。

在未成年人思想道德建设中，家庭起着不可替代的作用。这是因为家庭是未成年人接受道德教育最早的地方，是青少年教育链中最重要的一环。家庭中长辈的思想品德观念和言行作风，往往是子女思想品德发展特别是学会做人的基础和出发点，而且家庭成员之间的感情、血缘上的联系决定了家庭德育对儿童、青少年思想品德行为习惯的养成具有长期的影响。

学校是对未成年人进行正式、系统教育的专门机构，它在道德建设中居于核心地位和中心环节，是思想道德建设的重中之重。在当前的未成年人思想道德建设中，各级学校要科学设计不同年龄段及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持不懈地进行学生遵守日常行为规范的督促检查，充分而有效地发挥自身在未成年人思想道德建设中的主阵地作用。

未成年思想道德建设篇4

一、总体思路

努力打造五个平台，搞好四个结合，构建三个体系，坚持四重一突出。五个平台是：学科课程德育平台；德育课程教学平台；课外活动和实践活动平台；行为规范教育平台；社会综合环境育人平台。四个结合是：教育与教学相结合；课内教育与课外教育相结合；学校德育与社会教育相结合；思想教育与管理、服务相结合。三个体系是：相互衔接的学校德育工作和评价体系；以广大教师、德育工作队伍和领导机制为重点的组织领导体系；学校德育工作投入和保障体系。四重一突出是：重在建设；重在基础；重在创新；重在实效；突出特色。

二、工作目标

认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作会议精神，深入开展中华传统美德和革命传统教育、文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育、法制教育、道德实践教育、心理健康教育等活动，引导学生养成良好的道德品质。

通过社会、家庭、学校的共向努力，达到人人都是合格的社会主义事业建设者和接班人这一总目标。

三、健全组织机构：

成立领导小组：

组 长：

成 员：

四、工作任务

1.开展思想道德主题系列宣传教育活动。通过各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，以及未成年人的入学、人队等有特殊意义的重要日子，集中开展思想道德主义宣传教育活动。

2.弘扬和培育民族精神。充分利用和整合德育资源，深入开展爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育。落实“中小学弘扬和培育民族精神月”制度，每年集中一段时间在我校学生中进行弘扬和培育民族精神教育。坚持升国旗制度，在学校唱响国歌，把升旗仪式、唱响国歌作为爱国主义教育的重要内容。

3.培养学生文明形象。认真贯彻学习新修订的小学生守则和日常行为规范。围绕“文明礼仪伴我行”主题，学习强化，促进学生良好行为习惯的养成，让文明习惯伴随学生健康成长。

4.开展心理健康教育咨询活动。组建学校心理健康教育领导小组，负责对未成年人心理教育的规划、指导、协调、检查及培训上作。

5.开展丰富多彩的实践活动。按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动，怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。在学生中开展“日行一善”、 “敬老扶困”、“小小志愿者”的活动，广泛深入开展以“爱祖国、爱家乡”为主题的学习雷锋、网上祭英烈、向国旗敬礼、童声里的中国、优秀童谣征集传唱等系列道德实践活动，把“做一个有道德的人”主题活动引向深入，使未成年人在自觉参与下思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

6.抓好未成年人思想道德实践基地建设。坚持管理与教育相结合的原则，组织各类内容丰富、形式新颖的青少年道德实践活动，定期组织未成年人到烈士陵园等爱国主义教育基地参观，接受爱国主义和社会主义教育。

7.提升社会参与建设水平。大张旗鼓的开展宣传，发动全社会共同参与，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围。加大《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》宣传力度，建好未成年人维权岗，保护未成年人的合法权益。建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道道教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。

五、具体措施

1.整合资源，强化服务。

积极吸纳、运用社会资源，使未成年人的思想道德建设成为社会广泛参与的行为。加强同教育局、村委、派出所、周边单位的联系，形成开放性工作体系，切实把服务未成年人思想道德建设的各项工作做好、做实。

2.创新思路，注重实效。

加强和改进未成年思想道德建设，必须认真总结以往活动方式的经验，创新科学活动方式，要善于整合自身力量，如开展学生“争当各类好少年”、“先进文明班集体”等活动，实行学生操行评分综合评价机制，将各项工作、各项活动融合起来，使各项活动既有声有势又有实效。

未成年思想道德建设篇5

一、指导思想和总体要求

进一步加强未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，围绕中共江苏省委、江苏省人民政府提出的"一个目标"和"三个环节"，积极实施"六大工程"，落实10件实事，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，促进广大青少年弘扬民族精神，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，做江苏新一代公民。

二、具体措施和基本思路

1、进一步构建分层次教育的现代化德育课程体系

（1）学校建立加强未成年人思想道德工作领导小组，加强德育队伍建设和制度建设，不断完善德育管理网络和组织建设。认真贯彻《小学德育纲要》和《中小学生守则》，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、狠抓基础、争创特色、务求实效的工作思路，以培养"四有"社会主义事业建设者和接班人为目标，以弘扬和培育民族精神为重点，以培养实践能力和创新精神为突破口，进一步加强学校思想道德建设，强化对德育工作的领导与管理，切实加强和提高德育工作的针对性、主动性和实效性的研究，开创我校德育工作的新局面。

（2）根据"意见"和"讲话"的精神，学校要大胆进行整体性德育体系构建的探索，在一到两年内确定符合现代化建设和社会主义市场经济建设的德育模式。

（3）学校要根据未成年人的不同的生理、心理特征，不同的年龄特征，在德育的主渠道突出课程设置的层次性，加强思想品德课的教学改革。认真开设《品德与生活》、《品德与社会》课，引导小学生正确处理个人与自然、个人与家庭、个人与社区、个人与学校、个人与国家的关系。

（4）进一步加强德育领导小组、少先队的建设，加强新时期未成年人思想道德建设课题的研究，加强集体备课，有针对性地开展多种形式的讲座和服务咨询，充分发挥作用。

（5）进一步完善德育工作的评价和考核机制。我校是常熟市德育先进学校，要充分发挥榜样的示范作用。

2、进一步加强师德建设，培养高素质的德育队伍

（1）加强未成年人思想道德建设的关键之一是建设好一支高素质的教师队伍，尤其是一支高素质的德育教师队伍。在每年开展评比市级、辅导组级三好学生、优秀学生干部以及评比常熟市优秀德育工作者、优秀班主任、辅导组师德标兵的基础上，进一步激励教师特别是班主任教师做好未成年人思想道德建设的工作。

（2）在今年开学及庆祝20个教师节期间，表彰一批辅导组师德标兵。

（3）继续加强对班主任骨干教师的培训工作，逐步完善培训制度，重点加强校本培训，健全班主任例会制度。

（4）积极创造条件对德育领导小组进行有针对性的系统的培训，认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和总书记的重要讲话精神，加强对21世纪未成年人思想道德建设的研究,进一步加强理论修养，切实提高业务水平。

3、进一步加强爱国主义主旋律教育，切实提高德育工作的主动性、针对性和实效性

（1）坚持根据小学生德育周期性、阶段性、差异性的特点，由浅入深地、循环反复地对学生加强以"爱国主义、社会主义、集体主义"为重点的思想品德教育，以"团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息"为主题的民族精神教育，以"说诚信话、干诚信事、做诚信人"为突破口的诚信教育,以"文明、礼仪、遵规、守纪"为基点的行为规范教育，以"自尊、自爱、正直、进取"为切入点的个性心理健康教育，以"热爱自然，关注自然，爱护环境"为要点的绿色环保教育，以"正确引导、重在管理、安全上网"为重点的网络道德教育等方面的教育，培养学生具有良好的思想品德和行为习惯,这是德育的重点。

（2）结合教育部新的中小学学生守则和中小学学生行为规范的颁布，全面执行新守则和新规范。少先队开展"健康与安全"为主题的爱国主义读书活动，并以"公民道德宣传日"为契机，广泛开展"创建诚信校园，培育诚信师生"的实践活动，举办"民族精神代代传"演讲比赛，进一步加强民族精神教育，把思想道德教育融于生动活泼的活动之中。

（3）认真抓住新生入学、入队重要时机，积极开展主题教育活动，通过主题班会、主题队会活动，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

（4）关心每一个学生，不让一位学生因家庭贫困或遇到突发事件而失学。

4、进一步建立未成年人社会实践和社会调查基地

根据小学课程改革的要求，进一步建立好未成年人社会实践和社会调查基地，让各级各类德育基地和社会实践基地更充分地更好地为加强未成年人思想道德建设服务。根据镇、校德育资源，学校要确保学生每年5天参加社会实践活动。通过实践、调查、体验等多种形式，通过自然营地活动、参加社区活动、进行军事训练以及多种多样的主题教育活动，使学生接触社会，增进学生对劳动的尊重、生活的了解和对社会的认识。

5、进一步强化法制教育，加强预防未成年人犯罪工作

（1）学校要建立加强未成年人法制教育工作领导小组，认真规划对学生的法制教育工作，把法制教育列入学校教育工作的重要工作来抓。

（2）加强对学生进行《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律法规的教育，积极进行禁毒教育、行为规范教育和安全上网教育，积极引导学生增强法制观念，防止青少年的违法犯罪。

（3）充分发挥法制副校长的作用，每学期学校法制教育主题活动不少于两次。

（4）进一步开展创建"平安学校"，营造良好的社会环境。开展创建"平安学校"，加强校园周边环境的整治，积极开展各项主题教育活动，加强交通安全和科学文明教育，杜绝和进入校园，根除校园周边影响学生安全的因素。

6、进一步加强家长学校的建设，沟通家校联系

（1）认真落实"江苏省家庭教育工作十五计划"，逐步完善各级家长学校的办学制度，按照苏州市达标家长学校的要求办好家长学校，进一步充实家长学校的办学内容，加强对家长学校的具体指导工作。

（2）今年争取逐步建立网上家长学校，开辟家庭教育沙龙，逐步建立起学校校长、德育组、教导处、班级、班级任科教师尤其是班主任教师和学生家长沟通的现代化教育平台，通过现代化信息加强与学生家长的联系。

（3）学校通过多种途径进一步加强与学生家长的沟通,积极开展家访活动,了解学生各方面的情况。

7、进一步加强心理健康教育和健康教育工作，完善学生人格

（1）进一步加强心理健康教育和健康教育工作。认真执行教育部关于加强中小学心理健康教育纲要的精神，通过校本培训心理健康指导教师，逐步完善心理健康制度和心理健康教育咨询室。

（2）建立起心理健康教育咨询网站，开展网上咨询，为学生提供咨询辅导，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。认真实施对学生的心理健康教育，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立良好的心理健康意识，逐步优化个性心理品质，完善人格，提高自身素质。

（3）加强学校的健康教育工作,进一步完善健康教育的评价体系,使学生养成良好的卫生习惯和生活习惯。

8、进一步加强文明上网教育，引导学生安全文明上网

（1）进一步认真贯彻落实《国家四部委关于暑假期间开展禁止未成年人进入网吧特别行动的通知》、《互联网上网服务营业场所的管理条例》、《全国青少年网络文明公约》的精神。教育学生主动远离营业性网吧。

（2）加快德育工作信息化步伐，用先进的思想文化和进步、健康、有益的信息占领计算机互联网这一思想道德建设的新阵地。充分发挥学校局域网的作用，采取扎实有效的措施，正确引导学生文明上网，安全上网，遵守公共道德。

9、进一步加强学校的少先队建设

未成年思想道德建设篇6

[关键词]未成年人 思想道德建设 调查

一、调查方法和调查对象

本次调查活动主要采取了问卷法和访谈法。调查对象抽取了正在进行假期补课的夏河初三某班,该班共有36名学生,全数参加了这次调研活动。这个班36名学生中,有汉族学生20人,藏族学生10人,回族学生5人,撒拉族学生1人。年龄均在14~16岁之间,全部符合未成年人的年龄要求,调研抽取的对象具有地区代表性,因此这次调研活动应该是有普遍意义的。

二、调查分析

1.未成年人爱国主义情感调查

经过调查,学生对身为中国人很自豪的有30人,占总人数的83.33%,不自豪的有0人,无所谓的有6人,占16.67%,88.88%的学生关心国家大事,并有72.22%的学生曾参与过讨论。对于长大后出国的问题,相当多的人希望长大后出国留学或工作。

2.未成年人的思想、信念、责任感调查

在理想问题上,94.44%的学生有明确的目标,仅有2人表示上学是为了完成义务教育,并未有长远打算。34名有理想的同学中,其中上大学的人数最多,为29人,占34人的85.29%,另外也有下海做生意,当国家公务员等理想的人。

在人生价值取向这一方面,想为国家社会做贡献的占50.00%,另外18人中有8人要求实现自身价值,其它10人是表示未做过此方面的考虑。个人理想上,不少学生过于偏重个人生活前途,功利色彩比较重,相当一部分学生只是为了考个好大学、找个好工作而学习、追求个人利益、向往高收入、高消费、关爱精神少之又少。

关于信念问题,只有2个表示没有,占总人数的5.56%,其余34人表示有确切的(其实这与夏河县藏传佛教兴盛有关)。

关于责任感问题,未成年人学生的社会责任感有待提高。

3.未成年人对德育建设的认识调查

在关于德育必要性的问题上,同学们的表现很积极。34人表示有做道德教育的必要,另外2人不是反对,而是认为自身道德层次应与自身修养有关,要靠自身的作用。在探讨这个问题时,学生主要有以下几个观点。

(1)先学做人再学做事,优秀的人必须要有才更有德。

(2)有才无德之人让人感觉是个废物。

(3)德育有利于培养自身的好习惯,有助于高尚的人格的养成。

(4)德育能提高个人心理素质,如克服外来压力,有助于更好的学习。

(5)德育可以约束自我。

4.未成年人基础文明素质调查

在帮助同学方面,愿意无私帮助的有8人,占总人数的22.22%,帮助后看对方态度后决定是否再次帮助他的有23人,占总人数的63.89%,5人不会主动帮助别人,在别人要求后会尽力帮忙,这部分学生占总人数的13.89%。

对于见老师后是否会主动问好打招呼这一问题上,所有同学的回答都是肯定的,这项调查结果让人多少有些欣慰。

5.未成年人网络生活现状调查

考虑到网络生活在现今学生生活中所占分量越来越重,网络道德建设也是未成年人思想道德建设的一部分,而且该地网吧中学生人数占大多数这一现实,特将此部分列入调查范围之内。

对于上网利弊的问题,26人认为利大于弊,占学生人数的77.78%,10人认为弊大于利,没有人表示无所谓利弊。在关于是否应该在网上遵守现实中的道德规范问题上,仅有12人表示肯定,并愿意在网络活动中遵守道德规范,其中1人表示自己有网络道德的底线,其余24人的主要观点是网络是个虚拟的东西,在上面无所谓道德不道德(个人认为,这种行为无视他人的感受,是对他人的不负责,是不可取的)。

6.关于未成年人心理健康和青春期心理调查

据学习领导介绍,打架是学生中最常见、危害最大的违纪事件,学校虽然严规禁止,但这一现象总不能根除。在与学生交流的过程中,笔者发现大部分的学生表现得异常好斗,特别是藏族同学(虽然这与藏族地区传统有关,但这不得不让人深思)。有学生透露,学校甚至出现过类似黑社会的帮会组织,幸亏学校处理的比较及时,各有关部门配合的比较及时,要不后果就不堪设想。这真是触目惊心啊!

青春期是生理和心理迅速变化的时期,被称为成长中的“危险期”。这一时期对未成年的青少年学生的整个人生是非常关键的,而笔者发现学校并没有为这一特殊时期的特殊群体导航的具体措施,多数学生对这方面的了解少之又少。学校领导反映,早恋是这个时期最普遍的一个现象,这对学生正常生活产生的极大的负面影响。学校青春期方面的思想教育有待加强。

三、调查结果

此次调查结果表明,该校未成年人思想道德建设总体上是到位的,大部分学生热爱祖国、积极向上、思想活跃、能遵守社会公德,对自己的未来及祖国的未来充满信心,但主流后面仍有不少问题有待解决。

1.未成年学生思想道德情况不容乐观的表现

(1)爱国主义情感不浓厚,羡慕国外生活,渴望出国。

(2)不少学生过于偏重个人生活和前途,缺乏社会责任感,在人生价值观方面,追求个人利益,向往高收入、高消费。

(3)在道德情操方面,有一定的学生道德判断能力不强,没有良好的社会公德,打架、早恋等现象时有发生。

2.未成年学生思想道德情况不容乐观的原因

(1)学校教育失当。学校思想道德教育的层次太低,德育的方式仅停留在理论的灌输,脱离了学生生活的实际,思想道德教育的效果并不是很好。

(2)家庭教育有误区。一些学生在家长过于严格溺爱的教育方式下,丧失了自身的道德准则,不少家长过于重视孩子的智育成果,忽视了孩子应有的道德,这对于学生的思想道德建设是非常不利的。

(3)社会环境的不良影响。网络、影视、书刊上充斥着血腥暴力、色情的东西,这对未成年人思想道德建设及学生的身心健康构成了很大危害。社会上的拜金主义思想、享乐主义思想、极端个人主义思想已逐步侵蚀着未成年人的心理健康,严重阻碍了思想道德建设。

(4)未成年人的自身问题。未成年人由于他们阅历浅,自我约束能力差,很容易在道德之路上迷失方向,偏离正确的人生轨道。

四、加强未成年人思想道德建设的建议

1.学校切实加强教育,特别是对少数民族学生,构建德育目标体系,把德育放在教育首位,从实处出发,从小事做起,逐渐培养未成年人的道德习惯,营造良好的校园道德氛围,充分发挥思想政治课的作用。学校应当建立帮助未成年人度过青春期的教育体系,加强对违纪事件的管理,预防为主,防治结合。

2.家长应注重对孩子进行思想道德建设,反思自己从前的教育方式,努力建设健康家庭,为孩子提供良好的家庭思想道德教育环境。

未成年思想道德建设篇7

[关键词]博物馆 未成年人 思想道德建设

中图分类号：g27 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2016）16-0262-01

引言：加强和改进未成年人思想道德建设，对青少年观众进行爱国主义和革命传统教育，帮助他们不断提高社会主义觉悟和道德品质素养是博物馆的崇高任务。改进未成年人的思想道德建设，是贯彻科学发展观，实现可持性的需要。加强对未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务，也是博物馆的重要职责。始终把未成年人思想道德建设工作贯穿于博物馆一切活动之中，紧密结合创建和谐社会、提供优质展览，使大庆博物馆成为未成年人学习科普知识，了解本土历史、文化知识的教育基地，帮助未成年人树立积极向上的理想情操，倡导文明健康的生活方式，与社会各界合力为未成年人的健康成长创造良好的氛围，取得良好的社会效益。

一、博物馆职员对青少年起到教育作用。

博物馆职员形象的好坏，直接影响观众参观的兴趣、道德修养和行为道德修养和行为准则。博物馆职员的举止言谈、衣着仪表、知识水平、特别是工作中的认真负责态度、坚强的意志品质等无不作为个体文化潜移默化的传递给青少年，发挥着教育功能。因为青少年正处于身心发育的时期，他们的抽象思维能力较差、模仿能力较强，所以作为一名博物馆职员，绝不能忽视自身的启发和榜样作用，要以自己良好的职业形象、高尚的人格影响青少年观众，使他们在不知不觉中接受教育，养成尊重他人的良好品格。

二、博物馆加强未成年人思想道德建设的必要性。

加强和改进未成年人思想道德建设，标志着青少年精神世界状况已经得到了高度重视，加强和改进未成年人思想道德建设已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，是构建和谐社会的重要组成部分。他们思想素质直接关系到中华民族的整体素质。未成年人的心智尚未成熟，缺乏必要的知识储备和辨别是非的能力，同时求知欲和好奇心又旺盛，容易受到某些不健康的文化内容的影响而误入歧途，博物馆理应肩负起未成年人思想道德教育的重任，更应充分认识新形式下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性，切实担负起政治责任，积极创造未成年人健康成长的良好社会环境。教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，养成遵纪守法、公平正义、诚信友爱良好意识。

三.博物馆是如何加强未成年人思想道德建设的。

1.采用多种教育活动并举，扩大先进文化传播途径

博物馆作为人类教育的公共文化教育事业，被誉为高雅的娱乐休闲场所、学校之外的“学校”，在人们生活中发挥着非常重要的作用。其社会教育功能包括三个方面：知识展示、学习互动和成果共享。在充分发挥博物馆社会教育功能、满足人民群众精神文化需求方面，我馆设有专门的社会教育机构，建立了一支素质好、技术过硬、经验丰富的社会教育队伍，结合本馆资源，针对不同观众的特点，特别是对青少年群体，发挥人才，设备优势，制订有针对性的教育计划，经常开展有针对性的社会教育活动，实现寓教于乐的最佳教育效果。向人们尤其是未成年人传播家乡悠久历史、灿烂文化，以及自然科学知识，从而培养他们热爱祖国、热爱家乡、热爱科学的思想品质。

2.完善服务功能，提升服务水平，为未成年人提供优质服务？

在接待服务过程中，博物馆坚持规范化、细致化、专业化、人性化的服务标准，使每一位未成年观众在此都能够增长知识，有所收获，从而发挥好教育基地的作用。

博物馆完善接待服务制度、服务流程和监督机制。实行三级接待制度，根据观众的性质和特点不同，将接待工作分为三类。为了保证展览品质，提升参观质量，陈列部工作人员每日坚持两次对展厅进行全面巡查，及时修整、完善展览服务设施，保证最佳的展示效果。

3.利用举办夏令营，在参与的过程中体会到博物馆的魅力？

民俗博物馆利用未成年人休闲的最佳时间，有针对性地举办未成年人喜爱的专题夏令营。这样同学们就可以参观博物馆中旧时的大厅、备弄、私塾、闺房、儿童房和文人书斋等专题陈列，使他们对其中所蕴涵的民族智慧、民族精神和民族感情有了更为深切的感受。还可以使同学们接触、体验、学习到非物质文化遗产和民间手工艺：通过学习编织中国结，便会领略其中深入浅出的道理，从而开启了稚嫩的心灵；坐在祖辈曾坐过的小凳子上游戏凝聚了民族智慧的九连环、华容道……，放风筝、扎彩灯……找回了珍贵的属于他们的童趣；在古宅中玩“老鹰捉小鸡”，体会到集体主义精神的力量；学书法、学剪纸，体验了中华民族文化的博大精深；学习手工布艺，感受中国人传统的吃苦耐劳、勤劳勇敢、诚实诚信的品德。夏令营的举办，加强了大家对博物馆的了解和认识，使同学们从内心深处熟悉博物馆、热爱博物馆，最大限度地满足了未成年人的精神文化需求，发挥了博物馆教育的功能，提高了全社会对博物馆的认识，收到了很好的社会效益。自2009年起，民俗博物馆连续4年举办了特色不同的夏令营，受到了学生和家长们的欢迎，更受到了南京市教育局的极大肯定，多次来馆进行调研，一致认为，该夏令营教育内容健康、形式多样，有利于未成年人参与，要求博物馆今后每年都能与南京市教育局联办这种寓教于乐，有特色的夏令营。

4.在博物馆网站中开设少儿网站，让孩子们足不出户也能参与到博物馆的活动中。

当今社会，网站也是博物馆对外宣传和教育的重要窗口，各类博物馆可以把自己丰富多彩的教育项目以及教育信息和资源放到网站上，让更多的人了解，为更多的人提供方便。针对未成年人的特点可在开设的少儿网站中设置知识区、活动区、手艺区、游戏区等项目。在知识区，可采用动画的形式，再配合展览的背景资料予以呈现，摒弃过去那种枯燥的文字稿，潜移默化中去传递知识。在活动区，可采用图文并茂的形式，将现场活动照片和文字予以结合，向同学们进行展示。在手艺区，可将传统手工艺的制作步骤予以逐步分解，教习孩子们如何动手制作完成。在游戏区，可将传统的游戏项目以动画的形式教授给同学们，让他们去了解什么是九连环、华容道，怎样去玩滚铁环、丢沙包、抽陀螺等。总之，设置的少儿网站要结合未成年人的特点，采用生动活泼的展示形式为他们提供更多的教育机会，它就像一把交给孩子们的钥匙，为他们开启了一扇大门，让他们看到了另一个世界。

未成年思想道德建设篇8

一、拓展思路、创新方法、多方配合、齐抓共管，把未成年人思想道德建设落到实处

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的素质如何，直接关系国家的兴衰成败，关系民族的前途命运。现在社会方方面面非常关注未成年人思想道德建设，人民群众对净化未成年人成长环境的呼声十分强烈。加强和改进未成年人思想道德建设，已成为摆在我们面前的一项十分重要而紧迫的任务。总书记把加强和改进未成年人思想道德建设的重要性归结为四个“必然要求”：是推动党和国家事业不断发展的必然要求；是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求；是增强我国发展后劲的国际竞争力的必然要求；是坚持立党为公、执政为民的必然要求。并提出加强和改进未成年人思想道德建设的四项主要任务，即从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。我们要像抓经济工作那样，把涉及未成年人思想道德建设的投入纳入经济和社会发展的总体规划，千方百计拓展思路，创新方法，以多种多样的形式，丰富多彩的活动，新颖别致的载体，把未成年人思想道德建设这一伟大工程抓实抓好，抓出成效。

（一）、全面贯彻党的教育方针，切实把以德育人放在首位。百年大计，教育为本。《公民道德建设实施纲要》提出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地”。学校应当成为社会道德建设的示范区和辐射源。要坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针。教书育人，育人为本。德智体美，德育为先。要把德育放在素质教育的首位，贯穿于教育教学各个环节。

（1）、不断拓宽德育教学渠道。学校开设德育课程是我国教育的一大优势。发挥好这一优势，就要在坚持优良传统的同时，根据时展要求和学生思想实际，不断推进德育课的改进和创新。学校要把爱国主义、革命传统、中华传统美德和民主法制教育统一于教材之中，努力构建适应新世纪新阶段发展需要的中小学德育课程体系。要改进德育教学方法，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，使德育课成为孩子们真正喜爱的课程。要依据不同年龄段学生的特点，分层施教。对幼儿园、小学低龄段的学生，重点加强文明行为习惯的养成教育，培养他们讲卫生、讲礼貌等良好的行为习惯；小学高段及初中生，重点是进行以责任感为主要内容的品德教育，学会对他人负责、对家长负责、对社会负责、对自然负责、对自己负责；对高中生，重点是加强马克思主义基本观点和共同理想的思想道德教育，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。要强化学科渗透性，把德育渗透到各门课程特别是语文、历史等课程的教学之中，在传授知识的同时，提高学生的思想道德素质。要积极开展各类“主题日”教育活动，利用法定节日、传统节日、著名历史人物的诞辰和重大历史事件纪念日等纪念活动，引导未成年人弘扬民族精神、促进爱国情感，提高道德修养。

（2）、大力加强教师职业道德建设。教师是学生成长进步的导师。要引导广大教师树立“学为人师、行为世范”的追求目标，严于律已，为人师表，以德施教，以高尚情操、丰富学识和人格力量引导和影响学生全面发展。

（3）、实切减轻学生的课业负担。现在，中小学生课业负担沉重，挤占了课外活动的空间，不利于未成年人身心健康。学生负担减不下来，素质教育就搞不上去，德育教育就难以落实。教育行政部门要紧紧抓住改革课程设置、教材教法和考试评价制度三个环节，系统设计，自上而下，整体推进，下决心把过重的课业负担真正减下来，为学生全面发展创造条件。要改革不合理、不科学的评价体系，要取消一切统考及变相统考，严禁以成绩高低对学生进行排名。各中小学要合理利用和科学安排课余时间，积极组织开展富有趣味、怡情益智的课外文体、科技等兴趣小组活动；要充分利用各种重要节日、纪念日等契机，组织开展思想道德教育活动；各学校每学期至少组织祭扫一次烈士墓，举行一次文艺演出，观看一场电影，参加一次公益活动，参加一次科普教育基地和科普示范基地参观活动，严格执行初中学生每年20天、高中学生30天参加实践活动的规定。同时要充分利用各种资源，开展社会调查、公益劳动、军事训练等社会实践活动，让他们到生动有趣的课余活动中舒展身心、陶冶情操、全面发展、快乐成长。

（二）充分发挥家庭在未成年人思想道德建设中的基础作用。家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，是预防未成年人违法犯罪的“第一道防线”，父母是孩子的第一任老师，家长的言行举止在孩子眼中是无形的示范，这就要求广大家长必须以自身良好的品行修养给孩子作出表率，以温馨和睦的家庭为孩子营造良好的成长环境。

（1）、努力提高家长素质。家长素质的高低度，直接决定对未成年人思想道德教育的效果。各级妇联组织、教育行政部门和学校要承担起指导家庭教育的责任。在全市有计划、有步骤地开展“五好文明家庭”、“学习型家庭”创建活动，在全市兴起了“重家教，以德立家；学法律，以法护家；读好书，文化兴家”的热潮，有效提高了家长的自身素质。

（2）、树立正确的成才观。要引导家长们树立正确的成才观，掌握科学的教育方法，善于与孩子沟通，尊重孩子的独立人格，学会鼓励孩子的方法。人而无德，行之不远。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。因此，各级组织要引导家长牢固树立“三十六行，行行出状元”的思想，彻底改变家长重知轻德的倾向，教育他们在关心孩子学业成绩的同时，重视对孩子的思想品德教育，促进孩子全面成长。

（3）、重视对特殊儿童的特殊教育。现在的未成年人多数是独生子女，“四二一”型的新家庭结构正在形成，“隔代养育”现象越来越突出。有关部门必须研究和总结未成年人教育的特殊规律，学会和未成年人在情感、学习、生活乃至个人兴趣爱好等方面进行平等沟通交流，不能用简单的方法教育“复杂”的对象。此外，单亲家庭、残障家庭、困难家庭等的未成年人子女教育也十分薄弱，许多违法犯罪的未成年人都来自这些家庭，应引起我们的高度关注。特别是近几年来，农村大量的富余劳动力正在逐步走出农村、进城务工，带来了农村“留守儿童”和进城“流动儿童”的问题。对于这些问题，应当分类研究，对症下药，有的放矢地做好这些家庭的未成年人思想道德教育工作。

（三）、发挥社会在未成年人思想道德建设中的平台作用

（1）、加强基础设施建设，为中小学生提供宽广的校外活动空间。“十五”期末，市里和镇乡、街道至少建有一所具有一定规模、符合要求的青少年活动中心，要从人力、物力、财力上加大对未成年人思想道德建设工作的扶持力度，各级财政要逐年加大对未成年人事业的投入。对已有的未成年人专门活动场所，要进行清理整顿，凡被挤占、挪用、租赁的要限期退还。要以面向未成年人、服务未成人为宗旨，把社会效益放在首位，

（2）、有效整合社区资源。要充分发掘社区资源，整合社区内的图书馆、活动中心、文化设施等公共资源，全面向未成年人开放。充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。目前我市已有19个爱国主义教育基地，要切实落实对中小学生集体参观一律实行免费开放，有针对性地引导未成年人走向社会，丰富知识，增强实践能力。要发挥社区内教育工作者、文艺工作者和老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍各种人才资源的作用，鼓励和支持他们为未成年人思想教育贡献力量，使学生校外活动经常化、制度化，有人抓、有人管，让未成年人在社区这个大课堂学习知识，增长见识，陶冶情操，提高素质。

（3）、为未成年人提供健康有益的精神食粮。市文体局、文联、作协、科协等文化部门，要高度重视面向未成年人抓紧创作一批、面向未来精心规划一批集知识性、娱乐性、趣味性、教育性于一体的优秀作品，要继续做好面向未成年人的优秀少年儿童影视片、儿童剧、歌曲和图书的展播、推介工作，积极探索优秀少儿影片优惠、免费观看的新路子，让全市未成年人看到更多的好书、好戏、好电影、好游戏。

（4）、努力为未成年人营造一个良好的成长环境。有关职能部门要加大力度对网吧的专项整治、互联网的有效监管、文化市场的“扫黄”“打非”以及校园周边环境的治理等。各级党委和政府认识要到位，态度要坚决，措施要有力，责任要明确，管理要严格。要以扎实的工作，确保近期内我市的文化市场有明显的改观，还孩子一方洁净之地，让群众放心。

（5）、各负其责，多方配合，齐抓共管，抓出成效。各级党委要增强政治意识、大局意识、责任意识，把未成年人思想道德建设摆上重要议事日程，切实加强对这项工作的领导。要按照中央要求，尽快建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。各级文明委要切实负起统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的重要职责；党政各部门要结合业务关系，分工负责，密切配合，形成合力。凡涉及到未成年人思想道德建设的宣传、教育、文体、民政、司法、公安、广电、报社等部门，都要按照市委责任分解的各项任务，做到守土有责，不折不扣予以完成。

二、以“三个代表”重要思想为指导，大力推进“双建设、双整治”活动，确保城乡精神文明建设迈上新台阶

今年初，省委、省政府决定在全省城乡基层深入开展以“思想道德建设、文化阵地建设，整治文化市场、整治社会风气”为内容的“双建设、双整治”活动。这是省委、省政府在客观分析、把握当前城乡精神文明建设现状的情况下作出的一项重大战略决策。

“双建设、双整治”是全面建设小康社会的题中之义。日前，我市经济快速发展，人民生活水平明显提高。去年我市已跃居全国百强县市第49位，不少人以为小康社会离我们已不远了。但是，全面建设小康社会，绝不仅仅是追求经济目标，实现单纯的经济增长，而是经济、政治、文化的全方位发展与进步。当前，我们正处于全面建设小康社会、提前基本实现现代化的战略机遇期，在实现经济快速增长的同时，必须抓住机遇，应对挑战，同步推进社会主义文化建设，实现经济社会的共同进步，是须臾不能放松的十分紧要而紧迫的任务。

“双建设、双整治”也是落实科学发展观的当务之急。总书记在十六届三中全会上，提出了坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，强调要教育干部树立正确的政绩观。事实正是这样，看一个地方的发展，既要看经济指标，又要看社会指标、人文指标和环境指标；既要看城市变化，又要看农村发展；既要看经济发展，又要看社会稳定；既要看“显绩”，又要看“潜绩”等一系列充满辩证思维的新观点。这就要求我们必须站在落实科学发展的高度，大力推动城乡基层精神文明建设，做到在加快经济发展的同时，同步提高人民群众的精神文化生活水平，在加快城市现代化水平的同时，同步推进农村社会的全面发展。

“双建设、双整治”也是巩固党的执政地位的关键之举。基层工作是党和政府一切工作的根基，基层精神文明建设是整个社会主义精神文明建设的基础。弘扬和培育民族精神的阵地在基层，净化社会风气、提高人的素质的着力点在基层，团结凝聚人心、巩固党的执政地位的关键也在基层。我们必须从巩固党的执政地位的高度，从不断深化对执政规律认识的高度，切实提高对基层精神文明建设重要性的认识，大力加强思想道德建设，大力加强基层文化阵地建设，大力整治社会不良风气，引导广大群众牢固树立建设中国特色社会主义的信念。

省委、省政府部署开展“双建设、双整治”活动以来，我市干部群众积极响应，同心协力，取得了明显的成效。但离上级和人民群众的要求还远远不够，我们要一鼓作气，再接再厉，着力打好“双建设、双整治”主动仗。要力争做到：

（一）、创新载体，大力加强思想道德建设，努力提高人民群众的文明素质。

以深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》、《*省公民道德规范》为主要内容，以道德宣传、道德实践、文艺汇演等主要形式，以城乡基层系列文明创建活动为主要载体，结合我市正在开展的“百村整治、十村示范”和“万名农民素质培训工程”，在城乡广泛开展公民道德宣传教育活动。以形式多样、生动活泼的各种活动，革除陈规陋习，倡导文明新风，扎实推进社会公德、职业道德和家庭美德建设。各乡镇（街道）、社区（村）都要建立基层思想道德建设协调小组；每个社区（村）建有道德“百姓点评台”，开办市民文明学校；每年要组织开展“9.20”全国“公民道德宣传日”。通过各种活动，把公民道德宣传教育活动不断引向深入。

（二）、大力推进基层文化阵地建设，丰富群众文化生活。

结合“百村整治、十村示范”和文明村镇、文明社区、文明单位创建活动，进一步加强农村文化设施建设，我市已确立深入开展“双建设、双整治”活动和目标任务，要求在近期内每个社区要建立50平方米以上的文体活动室，有条件的要建立社区文体活动中心；每个行政村要建有180至300平方米的室内文体活动场所，室外活动场所面积不少于300平方米，并配置乒乓球室、台球室、阅览室等文体设施，有条件的行政村要建立文化大院或文化活动中心；电视入户率要达60%以上，广播入户率达95%以上，每年按行政村总数的30%递增，力争三年内全部达标。广泛开展“文化特色村”、“文化示范户”创建活动。每年按30%速度递增，三年内全市所有乡镇基本达到金华市“东海明珠”工程建设要求。要充分发挥基层文化团体和专业队伍的作用，通过组织“万场电影进农村”、“万场演出进社区”等活动。真正使文化活动进街道、进乡镇、进社区、进农村。要按照“三贴近”的要求，以城乡基层改革发展的丰富实践为背景，以群众身边的真人真事为题材，精心组织生产一批适合城乡基层特点、群众喜闻乐见的大众文化产品，以满足基层群众求真、求美、求乐的需求。开展基层文化阵地普查，盘活公共文化资源，完善公共文化设施。经常组织开展群众性文化活动，提高城乡基层文化宣传设施的利用率，扩大受众面。要针对我市外来务工人员数量多、分布广、流动性大的特点，加强管理，积极引导，创造条件，努力满足他们的精神文化需求。外来务工人员相对集中的地方，要设法统筹解决他们的相对集中住居问题，并通过“外来建设者之家”、“安心工程”的建设，提高外来民工思想教育、文化生活、公共服务的集中度和参与度。

（三）大力开展文化市场集中整治，建立健全长效管理机制。

公安、工商、文化、广电等相关职能部门要以城区和中心镇为重点，对全市镇乡基层文化市场进行全面整治。重点整治演艺娱乐场所、网吧等互联网上网服务营业场所、出版物市场、电子游戏经营场所。对“黑网吧”、等要坚决取缔。强化日常管理，落实长效管理措施。要建立健全文化市场管理联席会议制度，加强文化稽查队伍建设，进一步规范书刊和音像制品、电子游戏等场所的经营秩序。对违规接纳未成年人、设置功能机非法从事经营活动及违法下载黄色网站等经营场所，一经查实，要从快、从重、从严处理，该处罚的处罚，该停业的停业，该关闭的关闭，决不手软。

未成年思想道德建设篇9

一、家庭教育是根源，是教育人的起点和基点

家庭对孩子实施教育是一个长期的过程，从另一个角度说，家庭教育其实是父母形象的再塑造，家长是孩子的第一任教师，也是终身之师。所以在对孩子进行教育时不能持“无以善小而不为，无以恶小而为之”的观点。美国学者r、f尼赫茨指出，作为父母应做到以下10点：孩子在场，父母不要吵架；对每个孩子都要给予同样的爱；父母之间互相谦让，相互谅解；任何时候，父母都不要对孩子撒谎；父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。

随着社会竞争的日趋激烈，家长对孩子的教育的重视程度也明显提高了。在望子成龙、望女成凤的道路上，却有不少人走进了一些误区。一是期望太高；二是期望单一；三是溺爱过渡；四是干涉过多。由于这些误区，使得出前面的几则“笑话”。据统计，有80%的学生在学习生活中存在有孤独、自卑、焦虑、依赖、忧郁等不良心理；66.84%的小学生不会洗衣做饭。据来自上海市自杀预防与干预研讨会的一份调查资料显示，通过对该市8个区、超过2500名中小学生调查发现，有24.39%的被调查者有过一闪而过的“活着不如死了好”的念头，15.23%的中小学生曾认真考虑过自杀的行为，5.85%的孩子有过实施自杀的计划，1.71%的孩子有自杀未遂的经历，而绝大多数父母对此却一无所知。

总之，要使孩子健康成长，家长不要以自己的好恶来为孩子设计未来，更不要用自己的标准来约束孩子，要给孩子提供一个健康的环境，还孩子一个自由的空间，让他们按自己的兴趣去发展。

二、学校教育是对未成年人进行思想道德教育的主渠道

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程……”

学校是青少年学生健康成长的摇篮，是孕育希望的园地，加强青少年学生的思想道德建设，教育工作者责无旁贷。

一是改变传统德育教育模式。传统德育教育过程主要是围绕青少年的道德认知展开的，注重对道德观念、道德关系的感知及道德概念、道德准则的解释和说明，要求青少年无条件地接纳和认同既定的道德价值、道德规范和道德理想。对于处在社会转型期中的年轻一代来说，他们正处在一个可塑性大、内心矛盾、对外部世界变化敏感、寻求独立自主、而辨别力又不强的时期，他们的思想较固执，逆反心理严重，传统的灌输式教育已不适合当代青少年成长的需要。应当通过开展体验教育，社会实践活动，通过老师、家长的以身示范，通过社会风气的转变，周围环境的熏陶，使德育教育过程建立在直接性、动态性、体验性基础上。

二是认真学习，提高认识。进一步组织广大干部教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，统一思想，提高认识，增强责任感和使命感，牢固树立育人为本的观点，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置。加大教育体制改革的力度，制定考核学习成绩和思想品德养成的权威性的指标，做到两手都要硬，从根本上扭转学校教育中的重智轻德。

三是举办家长培训班，改变家庭教育的误区。望子成龙，望女成凤几乎是每一位家长所具有的强烈愿望，但由于认识不足和片面追求，许多家庭教育出现了一些违背教育规律的现象，陷入误区。产生的原因主要是：一是家长的文化素质低；二是教育观念陈旧；三是不良的社会风气。针对这些，学校要开办培训班，对家长进行家教知识的培训，一是不断提高整体素质，树立正确的教育观念；二是让他们正视社会潮流，尊重孩子的意愿；三是加强教育，教孩子学会做人。

四是要加强一些单亲家庭、离异家庭、经营性家庭子女的教育。对思想道德认识和行为偏离的学生进行有效地校正，坚持教育与管理相结合，使“差生”逐渐转化。

三、整体动员、净化社会环境

一是家庭是社会的细胞，做好未成年人的思想道德教育，首先要充分发挥家庭教育作用。家长不能只关注子女的学习，还要重视子女的身心健康和品德修养，匡正自己的成才观念。为人父母者具有科学的人才观、并且不断提升自己的素质和修养，就能通过日常的言传身教给子女以陶冶，使他们从小在父母的全面关怀中得到德智体全面发展。

二是要把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围……”发挥各种媒体的作用，使全社会形成共同关注未成年人的成长。只有这样，学校教育才会取得事半功倍的效果，反之只能是事倍功半，或是前功尽弃。

未成年思想道德建设篇10

根据《教育部办公厅关于进一步学习贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉深入开展教育思想大讨论活动的通知》精神，我校将要提高认识，统一思想，结合本校实际，认真制订方案，深入开展教育思想大讨论。现将自己有关想法小结如下。一、突出重点，提高认识，统一思想。教育思想大讨论的重点是组织全体干部教师围绕胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话精神，深刻领会中共中央国务院《若干意见》和省委省政府、市委市政府有关实施意见的精神实质，针对当前未成年人思想道德教育中存在的突出问题，通过开展教育思想大讨论，使广大干部教师进一步深刻领会《若干意见》的精神实质，提高认识，统一思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢固树立教书育人、育人为本，德智体美、德育为首，注重实效的观念和科学的教育观、人才观、质量观和政绩观，增强对未成年人思想道德建设的责任感和紧迫感，切实发挥学校在青少年学生思想道德建设中的主课堂、主渠道和主阵地作用。二、因地制宜扎实开展教育思想大讨论。具体工作安排如下：

第一阶段：8月至10月中旬，组织全员培训学习。我校要广泛开展以进一步加强和改进未成年人思想道德建设为主要内容的干部教师学习培训活动，原原本本学习《若干意见》，深入领会文件精神实质。10月中旬将组织开展培训，培训对象为中层干部、班主任、年级组长、德育课教师。我校要结合教育教学工作，组织开展《若干意见》的校本学习培训活动。

第三阶段：12月下旬至1月，总结交流，推广先进经验。我校要做好教育思想大讨论总结工作，及时总结教育思想大讨论成果，积极推广先进经验，树立新典型，以点带面，推动全局。12月28日前，我校要将教育思想大讨论工作书面总结。

三、加强领导，精心组织。我校要加强对教育思想大讨论的领导，校长要亲自抓，明确领导责任，精心设计教育思想大讨论的方案并狠抓落实。要认真组织，全体动员，全员参与，确保每一个干部教职员工都参与教育思想大讨论活动。要采取多种富有实效的形式，将集中学习讨论与自学相结合，与学校日常学习相结合，通过培训班、座谈会、讨论会、专家报告会、先进经验交流会、专题调研、参观考察等形式，开展丰富多彩的学习和讨论活动，力求取得实效。要充分发挥新闻媒体的广泛宣传和舆论导向作用，积极开辟大讨论宣传专栏，引导家长和社会各界广泛参与，共同树立正确的人才观和教育观，创设良好的社会环境。

>>>>强化和改进未成年人思想道德建设责任编辑：飞雪 阅读：人次